很喜歡小朋友，喜歡憑借自己有的知識來幫助別人，性格隨和好相處。平時喜歡學習英語，努力提高自己的水平，喜歡旅游攝影。在各門學科中，對政治歷史地理尤為自信，有自己的學習方法和學習思考。我還是一個努力的人，在高中朋友遇到學習上的挫折心情沮喪時，我很擅長心理輔導，以滿滿的正能量和一股莫名其妙的沖勁帶著他們一起克服心理壓力，好好的學習，好好的進步。高中在全國英語競賽等比賽中獲獎在學校的各項文綜知識競賽中以優異成績獲獎家中弟弟和表妹升初中之后就由我來輔導，高中畢業之后接過家教的工作。家教過程中，學生會有對于一個問題不懂而想要放棄的情況，我會耐心引導他們直到把問題解決。家教過程中，學生對一塊知識是否真正理解是非常重要的，所以在講完一塊重要內容時我會對學生進行提問，讓他們自己復述對知識點的理解，以此來檢驗他們是否弄懂，保證學生對每一塊知識點都清清楚楚

熟悉初高中數學的知識點和重難點，對不懂的模塊知識總結了相應的解題思路和解題方法。對于北京市的中考和高考有一定的把握，能幫助學生考出好成績。同時，善于和孩子溝通，能看到孩子身上的閃光點，幫助孩子養成較好的學習習慣，做到舉一反三。有豐富的北京初高中輔導經驗，輔導時耐心認真，能夠根據學生的學習特點因材施教，幫助學生快速提高曾輔導北京市清華大學附中一名初三學生聞**，幫助其數學從63提升到85，被重點高中錄取;曾輔導北京市上地實驗中學一名初二學生，輔導其物理從65分提升到92分，學習成績在班級的排名提升了12名;曾輔導北京市清華大學附屬高中一名高二學生，輔導其數學，從33分提升到75分，三個月提升42分，輔導效果顯著

性格屬于活潑型，能跟孩子打成一片，但是做事又很認真，很有責任心。以前寒暑假都在家里做家教，教過小學初中高中的孩子，主要教英語。在北京教過外國人數學。有一個初三的孩子，以前特別討厭英語，被我帶的對英語越來越有自信，由此喜歡上英語。至于獎項，大學四年拿過“三好學生”、“優秀共青團員”、“國家勵志獎學金”等等獎項。就說那個初三的孩子。以前特別討厭英語，我給她上過兩次課發現，討厭英語的主要原因就是語法沒有學好。孩子單詞也背，老師讓背的作文也背，發音也很標準，但問題是她根本就不清楚自己背的作文的語法構成，完全死記硬背，在她眼里作文都不是由句子構成的，而是由很多單詞組成的。這能行嗎？于是我就去買跟她教材版本一致的語法書，系統地備課，給她從最基礎的固定介詞搭配、反問句、特殊疑問句等講起，一點點地積累。從給她講到提問她，從扣錯到布置題目，非常細致地講習每個薄弱點。我一直覺得培養孩子興趣要從培養自信心開始。自信心哪里來？就是從對這件事情的掌握而來。所以沒有耐心細致的講解和訓練，孩子就沒法掌握也沒法有自信更談何興趣？但是枯燥的講沒有意思。我比較擅長有趣的講解。

本人性格安靜，在新環境里比較謹慎，時間長了以后就會很好的融入。性格開朗，心思細膩，情感飽滿，氣質優雅，愛好舞蹈唱歌，考取中國舞等級考試八級的證書。聽過許多不同老師的課，綜合各種學習方法，能針對不同的個體整理一套學習方案。在小學、初中、高中分別曾獲語文英語獎項數項。擅長輔導小學初中語文數學英語，能夠跟學生良好的溝通，教學風格溫和，循循善誘，善于引導孩子自己解決問題，深受學生喜愛。曾有過家教經歷，輔導學生寫作業解答問題的經驗，擅長循循善誘，善于提取知識的重點，善于給予解題思路。能夠跟學生良好的溝通，不會太苛刻也不會太嚴厲，能夠針對不同的學生采取不同的教學方案。在對學生的教學方面，首先要和家長溝通，綜合家長的意見要求和學生自身條件情況來展開輔導。

性格開朗，自己平時喜歡看書，寫詩。特長是自己對物理和數學方面比較擅長。所在地區學校沒有組織各種全國級競賽，所以并沒有獎項。自己在學校里的競賽能獲一等獎。喜歡和小孩交流，有耐心，希望能用自己的能力去和小孩交流。自己平時覺得和小孩交流很輕松，能夠解決他們課業上的問題，和最基本的學習心理問題。高三畢業的時候去做了一個暑假的家教，家教對象是高二學生。我輔導他的全科（理科），然后和他分享了一些自己高考的經驗，幫他父母分析他在學校時學習的心態，后來我又去了解，在我輔導后的那一學期，學習狀態有了明顯的轉變。平時自己也會看著親戚小孩做作業。也會輔導他們課業上的一些問題。自己平時還是和他們交流的很好，們做好最基本的可以輔助，和心理輔助。