本人性格外向，有過教育培訓經驗，在大學期間多次獲得獎學金，成績優異，對數學學科有著積極向上的激情，能夠有效提高學生成績，對提升學生對數學的興趣。尤其是對初一初二數學有獨到的見解，提高學生的成績，取得家長和學生的信任。本人樂于助人。有耐心，積極向上，能夠和學生家長有效溝通，提高學生成績。有過一年的工作經驗，對學生有把握，能夠提高學生對數學的興趣與愛好，從根源上提高學生的數學成績，提高家長和學生的信任。并且和家長能夠有效溝通，能夠一針見血地找到學生的問題所在。

我性格比較開朗，很容易相處，溝通能力強，我從初中開始熱愛數學物理等學科，有比較強的思維能力，思維活躍不固式，有清晰的邏輯能力，能夠很好的引發學生思考，教會學生如何思考，以及做題技巧，讓學生從熱愛一門課開始學習，我曾獲得數學競賽二三等獎。在大一期間我為親戚家孩子補習數學物理，通過一個暑假的補習，讓他的數學成績從起初能夠及格提升至中考的106分，物理也提升了近20分，我在學習和講解數學物理科目的同時滿懷激情，從自身的角度，我很熱愛這類科目，我也能夠講好它

我是一個性格外向，善于與人交流，認真負責，誠實守信的人。平時喜歡打臺球和打乒乓球。在本科期間學習優異，從入學之后始終排名專業第一，保研至中國科學院數學與系統科學研究院應用數學專業。曾獲全國高中數學聯賽省二等獎、全國大學生數學競賽省一等獎～曾經帶過三個高中的學生數學科目，學生基礎都較差，曾經在初中都是優秀的學生，但是上了高中之后成績下滑厲害。主要是進入高中基礎沒有鞏固，沒有打好，導致后面越來越差，我為他們從高一的知識開始，快速的復習一遍，針對重要的知識點作出詳細的講解，讓他們將其融會貫通。基礎打好之后，再為他們規劃訓練，曾經數學成績7~80分的，后面都提高到了120+。小學70/小時初中100/小時高中150/小時元/小時

東南大學經濟管理學院2012-2013年度三等獎學金東南大學2013-2014年度三等獎學金英語四級英語六級東南大學2012-2013年度優秀社團干部本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰。忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習；自信但不自負,不以自我為中心；愿意以謙虛態度贊揚接納優越者,權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態度認真。畢業后，在門頭溝101網校任職，主教高中英語、高中數學、初中英語、初中數學。教育教學經驗豐富，知識基礎扎實，能夠對學生教學中出現的問題做出合理的應對。1、首先了解學生情況。所指學生的情況，主要包括以下幾點：(1)學生的學習情況和課程進度;(2)學生的性格、智力水平、平時的興趣愛好等;(3)學生請家教出于其主動性還是被動性等。2、制定適當的教學計劃。(1)對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，并根據其情況分析其真正原因進行解決;(2)根據分析的原因制訂相應的教學計劃，如有時間，盡量進行備課(特別是對高中生的輔導)，比如這堂課要學的內容，學新的課程還是復習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。不要企圖以己昏昏使人昭昭。3、因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生可將其所學課程來個全面復習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復習，打穩基礎。4、教學生如何進行思維。在教學過程中向他灌輸自己的好的思維方式，告訴學生你是怎么樣去理解那些知識，在解題的時候又是怎么樣的思路，向學生展示你的整個思維過程，以供學生學習參考。5、要求學生配備改錯本。學生準備改錯本后，可將平時練習及考試中做錯的習題進行集中，然后進行正確的解答，并在一旁注明錯誤原因，提醒自己以避免再犯。經常溫習容易犯錯的習題，特別是在臨考之前進行改錯本的內容復習，對在考試中避免常犯的錯誤有很直接的幫助。6、調動學生的積極性。家教過程中學生是否肯學非常重要，因此，在教學過程中的講解要盡量幽默生動通俗易懂，盡量吸引學生的注意力，以提高教學質量和效率。7、對學生負責。家庭教師也是老師，因此，為人師表要有責任心，不能拿學生的前途開玩笑，盡量多花些心思。既然有緣師徒一場，要對學生負責。

本人高考擅長:初中數學，生物，化學，歷史，政治，高中生物。中考數學為116分（滿分為120），政史綜合72分（滿分80分）；高中時曾經獲得金華地區市級化學競賽一等獎，生物競賽二等獎。大學專業與化學，生物相關。為人開朗樂觀，負責人喜歡與孩子溝通,對孩子有耐心。有多次輔導小學生的經驗，目前為小學校外輔導員，并榮獲“優秀輔導員稱號”。在大學期間給大學生社團中志愿為社員輔導英語的學習。在教學過程，應該了解學員對知識的具體掌握程度，根據學員因材施教，讓同學們真正的懂其所學。