待人真誠,做事有上進心,頭腦靈活,接受能力強。處事自信、認真、有主見,不怕辛苦。我憧憬做一個事業成功的人、能帶快樂給身邊人的人。覺得很有意思,也是驅使我有強烈求知欲的一句話——“玉不打磨雕刻,不會成為精美的器物;人若是不學習,就不懂得做人的道理,也就成不了大器。自己有自己獨特的教學風格！家教，主要的是教學學生的學習，還有對學生的學習習慣進行糾正。家教心得主要寫兩方面，一是學生的學習情況。二是學生的學習習慣以及對學習的興趣。一、讓孩子感受到愛二、盡可能多地和孩子在一起三、合理地管教。四、傾聽孩子的心聲。五、培養孩子的獨立性

性格開朗活潑，擅于與人溝通，英語能力較強。興趣愛好廣泛，鋼琴獲得十級證書，會彈吉他，打架子鼓。在學校擔任校學生組織的活動策劃部部長，能變通處理事情。富有責任心。擅長與學生溝通，對新鮮領域永遠懷有好奇心和敬畏心。在華彩培訓中心擔任過助教家教過程中比較耐心，擅長啟發學生個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統優化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到舉一反三的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到一個積極引導的作用，全面促進身心健康。

本人性格安靜，平時愛好學習，考證，社會實踐。目前已經保研至上海外國語大學高級翻譯學院就讀英語筆譯專業。在大學期間：大學英語四級：603分，大學英語六級：568分。2017年4月專業英語四級優秀。2018年5月通過全國翻譯專業資格考試三級口譯。2017年11月通過全國翻譯專業資格考試三級筆譯。2017年11月通過聯合國人才培養體系（UNLPP）P1級筆譯。2017年3月全國計算機二級考試掌握Latex排版工具，以及Ai、Id，Aligner等軟件。論文研究：AStudyonCorpusandTranslatorTraininginPowerSector收錄于ICESEM期刊，承諾CPCI-SSH檢索；《分析語料庫對協助大學生論文寫作的作用》收錄于《魅力中國》雜志；一項國家外觀型專利2017-2018組織大創項目《小型能源電力語料庫建設初探》，評為國家級良好2016-2017參加大學生創新創業項目《郵遍天下》，并被評為北京市良好2018年6月在國家標準化協會、國家翻譯協會、北京大學主辦的第七屆計算機輔助翻譯與技術傳播大賽中獲全國三等獎2017年8月以副隊身份長主持的“甘肅清水支教社會實踐”獲得校級優秀社會實踐，所撰寫的報告獲得共青團認證的“國家級優秀報告”榮譽2016-2017連續于華北電力大學英語文化節閱讀比賽中榮獲三等獎（4%）2017年5月“普譯獎”全國大學生翻譯比賽獲優秀獎（0.11%-17%）2018年美國大學生數學建模比賽中獲得國際三等獎2017年4月全國大學生環保知識競賽中獲優秀獎2016-2017年度任華電社聯新聞中心正部長，被評為“校級優秀學生干部”。期間學會制作微信推送，攝影排版，并且鍛煉了自己的交際能力、管理能力。2015年軍訓被評為“先進個人”1.在大一期間曾經為一名四年級學生輔導英語，歷經一年時間。該生叫聰明，奈何對于英語學習方面總是不開竅，于是本人以自身經歷循循善誘，在知識教授的同時還曉之以情，經過努力，該生英語水平提高大概班里的10-15名。2.在大二寒假期間，為一名初中生輔導英語，由于該生基礎較差，因此本人在逐步幫其查漏補缺的同時，又將老師所教內容重新梳理了一遍，并且輔以閑暇時間聊天的形式，激發該生的學習興趣和勁頭，輔導工作獲得其家長好評。

性格比較直爽，愛好音樂美術和排球，平時喜歡臨摹，吉他彈唱(經常演出)，曾學習過葫蘆絲演奏，大學排球校隊隊長，對悠悠球有執著熱愛，8年球齡曾參加過全國賽。從小喜歡英語，尤其英語口語，對口語發音標準性非常有執念，高中參加全國創新英語大賽成為學校里進入復賽的四人之一并取得了北京市一等獎，高中也曾經獲得學校的英語演講比賽第一名。大一上學期過了英語四級，大一下學期過了六級有過短暫的英語口語輔導經驗，學生一般主要存在中式英語口音嚴重的問題，采取的對策則為直接引用英文語音資料或英文電影逐句研究發音特點，糾正細節的發音特點，在長時間處于標準發音環境下學生的發音逐漸減弱了中式口音。

在倫敦政治經濟學院獲得碩士學位后，已獲得卡斯商學院全獎博士錄取。現在國內，九月份去倫敦。本科成績優異，全班前三名，踏實認真，獲得各類獎學金和證書等。性格沉穩認真，有耐心。獲得具體獎項有，北京市級大學生創新創業項目立項并成功結項。美國大學生數學建模比賽二等獎。北京市大學生英語演講比賽優秀獎，中央財經大學英語演講比賽一等獎第一名。挑戰杯論文比賽經濟類一等獎第一名。曾在大學期間作為志愿者給外來務工子女提供免費家教，曾教授小學語文、數學、英語。教課過程中由于是雙胞胎，同時給兩個孩子帶課。孩子比較調皮，但不難看出他們天資很聰明。我利用獎懲機制激勵他們自主學習，并且跟他們相處成了好朋友。一段時間后他們的成績有了穩步的提升。