性格開朗平易近人喜歡與人交流熱愛生活積極向上喜歡唱歌性格外向無論對生活或是學習都十分樂觀積極勤奮刻苦且務實對接手的事情有規劃有耐心不輕言放棄感情豐富,具有親和力待人誠懇熱情充滿愛心有較強的忍耐力和自制力興趣愛好廣泛行動力強在大學獲得新生獎學金教過初中數學語文小學全科能與學生友好相處應該鼓勵孩子養成好的習慣樹立正確價值觀估計孩子有理想培養孩子孩子和孩子之間有不同首先了解學生情況制定適當的教學計劃因材施教以課本知識為主

本人熱愛教育事業，喜歡和小孩子相處，親和力強，善于引導啟發式教學，自從上大學以來在教育領域分別做過助教，家教，支教老師，一對一輔導以及公立小學及初中的兼職校本課程老師，教過的課程分別有科學，兒童畫等，也帶過冬令營，擔任過科技節的兼職老師，有較多的大班課經驗，善于啟發引導，把復雜的問題簡單有趣地講解出來。并且，我愿意在教育領域不斷學習與實踐，完善自我，期望在教育領域能夠有所成就。本人熱愛教育事業，喜歡和小孩子相處，親和力強，善于引導啟發式教學，自從上大學以來在教育領域分別做過助教，家教，支教老師，一對一輔導以及公立小學及初中的兼職校本課程老師，教過的課程分別有科學，兒童畫等，也帶過冬令營，擔任過科技節的兼職老師，有較多的大班課經驗，善于啟發引導，把復雜的問題簡單有趣地講解出來。并且，我愿意在教育領域不斷學習與實踐，完善自我，期望在教育領域能夠有所成就。

性格溫和善良開朗大方喜歡和人交流因為可以有新思路的碰撞，做事細膩認真愛好唱歌，跳街舞，民族舞，小提琴參加志愿者，主持，爬山，讀書，英語作為班長，最喜歡幫助別人MBI測試中是教導型人格獲得過區三好學生家長您好！從初中開始我開導過身邊有很多朋友同學，當他們遇到困難我總可以以我的同理心，站在他們的角度幫他們相處解決辦法，以及調整好他們的心態（我之所以可以這樣是因為我有立刻調整壞心情的習慣，遇到事情我心里一定會過了那個坎才會繼續別的事情）。因為我能幫助到那些同齡的朋友和比我小的孩子，他們也很喜歡我，讓我擁有了很特別的多段友誼。我的表達能力較強，我有能力講一個抽象復雜的東西用清晰的語言表達出來，讓對方理解。我對于我擅長的幾個科目也很有自信，因為之前學習的時候總結過很多學習經驗，當然也是課代表，成績較好。我認為我還有一個優勢就是善于交朋友，我可以很快讓對方打開心扉愿意和我交流，這樣的相處狀態也可以提高我們課堂的效率，提升孩子的成績。英語方面：1.我從小學開始課外學習新概念英語，初高中一直擔任英語課代表，英語成績基本一直保持全班前五的水平。2.英語讀音標準，課堂上經常帶領同學們領讀單詞課文3.自己也很喜歡，現在雖然沒有課程要求，也堅持每天都在學習六級單詞，平常也會看美劇，在英語APP上學習聽力等等4.自己在英語學習上有專門思考總結過一些學習方法，比如堅持保持語感、背單詞作用聯想記憶等等

三年1對1從教經驗，熟悉北京小升初及中考政策，了解不同階段學生的心理和特點，同時能夠準確把握小初語文方面的重點、難點、易錯點、必考點，擅長與學生1對1溝通指導。帶過的學生均有明顯提高，上課幽默風趣，以思維帶動學習。堅持“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的學習方法，讓學生在趣味中習得知識，寬嚴并濟。事例1：曾待過一個學生，五年級下學期一直帶到初一上學期，女孩，性格內向，剛開始接觸時，整節課說不到五句話，沒有主動發言的欲望，接受知識較慢，平均成績70多分，偶爾能到80?；采取措施：詼諧的語言帶動孩子，消除緊張感，講知識點時，先練再講再練的模式引導孩子去學習而不是一味的灌輸等等。六年級時，語文成績已經在班里排前三。初一時基礎已超過班里大部分學生，已達到正常初二水平，語文成績穩定，數一數二。事跡2：初三，男孩，性格外向，語文閱讀欠缺方法，文言文不好，作文僅合格水準，一模前后來補習。這孩子思維很活躍，不會做題方法，有時有些泛濫，作文僅一節課提升的程度另學校老師都驚訝了。由于時間關系，閱讀先練習，再講做題技巧，再練。文言文一天一篇通過微信跟老師互動來完成復習，二模成績80多分，中考提升至105。

性格內斂，誠實，守信。在校期間曾獲國家獎學金，國家勵志獎學金，安徽省優秀畢業生稱號，校級一、二等獎學金等榮譽。高中學習理科，英語化學生物成績較好，大學期間主要學習和研究方向為高分子材料方向，理工科基礎較為扎實。無家教經驗，在京第一年工作是在公益組織任項目負責人，設計和開展關愛老人的公益活動，同時兼職講解傳統文化如弟子規的課程。與人相處有耐心，善于傾聽，能夠理解對方的心理和思想。這期間帶動北京20多所高校的部分在校大學生參與進來，對他們進行培訓和引導，更好的開展了活動。