孫老師的興趣特長：
三年1對1從教經(jīng)驗，熟悉北京小升初及中考政策，了解不同階段學生的心理和特點，同時能夠準確把握小初語文方面的重點、難點、易錯點、必考點，擅長與學生1對1溝通指導。帶過的學生均有明顯提高，上課幽默風趣，以思維帶動學習。堅持“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的學習方法，讓學生在趣味中習得知識，寬嚴并濟。
孫老師的家教經(jīng)驗：
事例1：曾待過一個學生，五年級下學期一直帶到初一上學期，女孩，性格內(nèi)向，剛開始接觸時，整節(jié)課說不到五句話，沒有主動發(fā)言的欲望，接受知識較慢，平均成績70多分，偶爾能到80?；采取措施：詼諧的語言帶動孩子，消除緊張感，講知識點時，先練再講再練的模式引導孩子去學習而不是一味的灌輸?shù)鹊取Ａ昙墪r，語文成績已經(jīng)在班里排前三。初一時基礎(chǔ)已超過班里大部分學生，已達到正常初二水平，語文成績穩(wěn)定，數(shù)一數(shù)二。
事跡2：初三，男孩，性格外向，語文閱讀欠缺方法，文言文不好，作文僅合格水準，一模前后來補習。這孩子思維很活躍，不會做題方法，有時有些泛濫，作文僅一節(jié)課提升的程度另學校老師都驚訝了。由于時間關(guān)系，閱讀先練習，再講做題技巧，再練。文言文一天一篇通過微信跟老師互動來完成復(fù)習，二模成績80多分，中考提升至105。
孫老師擅長教學科目：
我擅長以下教學科目：學習習慣，學習方法，學習興趣，思維導圖，注意力，目標管理等。
上門一對一家教區(qū)域：
海淀|朝陽|西城。
輔導方式：本人上門,網(wǎng)上輔導。
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