我有耐心有愛心，待人真誠實在，善良認真，具有良好的溝通和表達能力。喜歡教師這一職業，努力踐行北師的校訓“學為人師，行為世范”，并立志成為一名優秀教師。大學四年我每年都獲校獎學金，校三好學生，及校優秀班干部等榮譽稱號。大學四年我做過兩次小學家教，輔導全科，做過兩次初中家教，輔導英語、語文，取得了較好的效果。通過這幾次的輔導，我認為每個孩子都是好孩子，關鍵是如何引導他們，養成良好的學習習慣，首先真正理解孩子，只有真正理解了他們才能走進他們的內心，知道他們的困惑，才能制定出科學可行的計劃，因材施教。還要和學生成為朋友，我們之間不應是師生關系，一味灌輸知識，而應是朋友光系，融洽，愉快，合作，交流，能讓學生在樂中學，在學中樂，每天都能看見自己的進步。

性格特征：喜歡運動、唱歌、旅游。小學、初中、高中獲得學習標兵，全縣優秀共青團員，高中擔任多年干部。思想積極性上，有追求，有理想，有責任感。大學主要從事社團活動，班務工作，有過支教經歷，對孩子有一顆愛心，希望能夠遇到需要我的人！家教經歷主要集中于義務支教，有的孩子比較調皮，有的孩子沒有學習熱情，但是我們可以對孩子進行思想工作教育，引導孩子健康成長，樹立獨立的正確的價值觀、人生觀。對孩子有耐心，有愛心，有責任心，盡量做到家長滿意！

我畢業于天津市重點高中，是天津市課改第一批高考生對課改精神頗有體會。在高中時曾多次獲得“三好學生”稱號，曾有一篇文章獲得過地方報紙主辦的征文優秀獎，并在該報紙上登載，獲得該主編好評。本人性格開朗容易相處，有過多次家教經歷，分別帶過小學和初中的學員，具有豐富家教經驗，深刻了解孩子的心理容易對癥下藥，與學員和其家長成為朋友。我的第一個學員是一個比較內向的三年級小女孩，她的母親是一名空姐，父親開公司，平時父母雙方工作忙碌無暇顧及孩子的教育，孩子一直跟爺爺奶奶相處，由于代溝的存在，沒有人和孩子做認真交流，我去后首先和孩子從朋友做起，我們一直以姐妹相稱。對于教導學生，我認為做學問固然重要，但學做人更為重要。所以我一直在輔導她的功課的同時不斷和孩子談心交流，不斷地鼓勵她。我的第二個學員和第三個學員是在同一時間教的（一個在周日上午小學英語，一個在周日晚上初中語文），都是男孩子，一個是小學生，一個是初中生。小學生這個比較頑皮，不怎么聽話，尤其不喜歡別人強迫，所以我一直以幼兒園小老師自居，“哄”著他學，做到既親和又不失威嚴。初中生這個學員，語文基礎不太好，而且性格上比較自負，所以我著力于幫他打實基礎，同時不斷地給他提醒告訴他自己還存在很多不足，讓孩子越挫越勇，自信而不自負。這就是我的從教經歷，這期間我收獲不只是家教的報酬更有和學員還有其家長的友誼，這更讓我覺得寶貴。

教育背景： 2007年--2011年北京科技大學土木工程專業2011年—2014年北京科技大學研究生院土木工程專業（注）2011年參加全國碩士研究生考試總分350考取北科大研究生其中英語一67分超國家線27分英語水平：*基本技能：聽、說、讀、寫能力*標準測試：英語四級532分英語六級454分（后面有證書照）獲獎情況：2007-2008學年度北京科技大學二等獎學金2008-2009學年度北京科技大學一等獎學金2008-2009學年度北京科技大學優秀團員2008-2009學年度北京科技大學暑期社會實踐先進個人2008-2009學年度學生暑期社會實踐“優秀報告”一等獎2009-2010學年度北京科技大學三等獎學金2009-2010學年度北京科技大學三好學生實踐與實習：本科生在讀期間輔導數百名中小學生語數英全科幫助提高成績15到20分不等。暑假期間在北京新東方外國語學校擔任暑期住宿班的班主任和助教。實踐與實習：本科生在讀期間輔導數百名中小學生語數英全科幫助提高成績15到20分不等。暑假期間在北京新東方外國語學校擔任暑期住宿班的班主任和助教。主要教導新概念英語一二三冊，平時也在新東方兼職。對于課程很熟悉。

我是準備大學后考出國，基本的雅思成績有基礎分5分，所以聽說讀寫絕對都是沒問題的，而且我是有韓語2級證的，是可以帶初級韓語的，此外，我本是藝術專業帶畫畫也是沒有問題的，請家長放心，給以考慮，另外我的英語口語是特別標準的英式發音，此外我自己也在不斷的學習新的知識本人就帶過一個孩子的家教，是親戚家的，小升初，英語不好，經過一個暑假和一個寒假，考取了重點初中，這個孩子現在的情況我不是很清楚，不過由于我當時給他講了點初中的英語基礎語法，應該還是可以的。其他的這個孩子都挺好的，謝謝