性格和善，擅長總結，富有耐心。我以前擔任過學委，班上有同學不愿意學習，我和他一起談心，花了幾個小時，后來他改變良多。我的交流能力毋庸置疑。愛好方面我比較愛好中國象棋，深思熟慮和有計劃性的辦事也是我的性格一方面。曾參加高中化學比賽取得三等獎成績。家教經驗不是很多，但是和小孩子交流順暢，許多小孩子和我的關系良好。良好合適的交流能拉進和學員的關系，一個平等的交流心態能提高學習的效率。而我恰好能做到心平氣和的交流。許多小孩子不愿意學習，是因為學習的反饋信息不多，沒有一種成就感，在教學中發現遇到難題就放棄的現象，我會引導他們克服畏懼心理。

我性格開朗樂觀，樂于助人，所以愿意幫助孩子們、學弟學妹們解決一些學習上和心理上的問題。我愛好鋼琴和小提琴，喜歡朗誦、看書。文科的獎項較多，數學物理奧賽都是省二等獎，不是很擅長數理化奧賽。我是個對學習較真、做事認真的學子，會為學生帶來較多的正能量！我僅僅有兩個月的家教經驗，即高考結束后的三個月假期中，用兩個月來做家教，輔導了4名初一升初二的學生。輔導過程中，我以高中養成的系統學習方法，引導學生們構建了學習語文的體系、明白高分語文不是僅僅靠天分，讓他們懂得方法和努力都是必要的，并對她們開學后的語文課堂學習、筆記方式作出適當的指導。除了對學生們進行學習上的幫助和指導，我還對他們的心理進行指導和呵護。在這兩個月的教學時光中，我感受到了當今中小學生的巨大壓力與心理問題，所以我盡可能多地鼓勵、關愛他們，讓學生們感受到成就感與自信意識。

我是一個善于溝通交流的女生，性格爽朗活潑，熱情且有耐心，善于發現和解決問題。作為一個新疆的考生，相對而言，我們的教學質量比較落后，但是我有足夠的耐心去持之以恒的學習。學習本來就是一件道阻且艱的事情，它需要我們孜孜不倦的研究與堅持。我相信我可以一直學習下去，并且通過自己的方式為孩子們傳道授業解惑。高考結束那年，我和我的兩個朋友在自己家鄉辦了一個由我們自己開辦的輔導班。第一個假期，由于自身經驗不足，只招了幾名學生。第二個假期，我們吸取經驗，通過推送宣傳等方式最終招了18名學生。補課期間，我們積極備課，希望補課能真切的帶給他們幫助，而非虛度時光。最終，他們的成績都有或多或少的提高，這讓我們感到踏實與開心。　　對于一個剛結束大一生活的我而言，許多事情，經驗談不上有多豐富。但是對于做家教，我想我還是有那么一些淺薄經驗。我希望，我給孩子們補課，不僅僅是教會他們現在所學的知識，更能教會他們自主學習，學會學習，熱愛學習。　　于我而言，我還是學生，所以我更懂得學生對于學習最真切的想法；于補課的孩子們而言，我比他們年長，更懂得學習的酸甜苦辣。我相信，我可以成為一名好老師，真心希望可以幫助孩子的老師。

本人曾獲得校級優秀學生干部，全面發展獎學金，組織管理能力獎學金，學習進步獎，院級十佳學生干部等獎項，個性開朗大方，做事仔細認真，并且有較好的溝通能力和解決問題能力，能夠很好的針對學生的學習情況制定教學計劃，幫助學生提高成績。我曾在培訓機構給11名高三學生輔導語文，包括作文，古文和閱讀等，幫助同學們提高對語文的興趣，并且有很多有用的學習方法指導給孩子們。我擅長從學生的作業及試卷等發現學生的薄弱知識，并且針對學生的問題進行分析和指導，幫助學生提高成績。

性格開朗，活潑，愿意與孩子玩耍，有耐心，一直很向往老師這一職業，擔任三年學生會主席，三好學生等獎項，大學時期拿過思想品德獎學金以及實踐創新獎學金，比較喜歡寫作文，對寫作有獨到的見解，曾獲得過新概念作文二等獎，葉圣陶杯閱讀比賽二等獎。擔任一年的書法作文家教，在動物園兒童動物園擔任過萌寵講解員，為孩子講授科普知識，也參加過兔子營項目的開發與策劃，我主要參與了兔子營項目的策劃。在給孩子小班授課書法時，我先準備教案，以便我思路更加清晰，在課上我會提前到崗準備板書，課后會用微信的方式及時給孩子家長反饋孩子上課情況與不足