性格開朗，善于同陌生人交流溝通，文筆流暢，踏實肯干，具有一定的抗壓能力，能夠較快的適應環境并且不斷的總結經驗，自認為是一個做事一絲不茍，認真負責，有良好的表達能力，膽大心細的女孩子，秉承自己的一套原則，認真對待自己手中的工作，遇到困難不會半途而廢。本人在學習擔任班委，有上進心，為人誠懇。自從高中二年級我就開始在閑暇時間做家教，當時能力有限，會代課小學生陪讀，和語數外，在教學中根據實際情況進行合理教學設計，注重開發學生的思維能力，拋磚引玉，舉一反三，抓住學生認識的特點，形成開放式教學模式，挖掘學生思維能力，培養學生探究問題的習慣和能力，給學生充分的思考能力，做到傳授知識與培養能力相結合，注重激發學生的積極性，利用合理的提問和探討，鍛煉學生表達能力。

我為人和善，熱愛唱歌和英語發音朗讀。多次參加校內英語演講比賽并分別取得三等獎，二等獎和一等獎。曾參加校內社團匯報表演，參加小品的編排和演出。大學期間，我做過人力資源以及英語兼職翻譯。當然，也做過促銷員。未來我致力于成為一名翻譯，雖然這條路艱辛布滿荊棘，但我會一直向著這個目標努力前行。我曾做過代課家教老師。我相信每一位請家教的寶寶，無論是主動自愿的還是父母要求的，都已經站在超前的起跑線上了，而我，作為一名家教老師，我不會辜負父母的期待，更不會但我寶寶們的未來。因為，我自己也曾請過家教，我深知父母對孩子寄予的希望。所以，作為一個過來人，我會做好自己的本職工作，讓孩子在快樂中學習和成長。

明顯的特點是樂觀自信，溫和開朗，穩重寬厚，性格外向，擅于同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業風范和集體榮譽意識，踏實肯干，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環境，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。性格溫順，有耐心，有一年多經驗，擅長數學，推理，心理學等。初中榮獲2次三好，成績優異。高中是班干，經常組織學習小組，一起研究......可以根據學生情況針對輔導。本人很細心，有觀察力，注意細節，不會強求，并且可以讓學生愿意和我一起學習，有一定的組織能力，針對能力，緩解情緒能力，能說會道，專治反逆中學生，有方法有能力，輔導對象男女皆可，見面交談可知，請家長放心......

河北考生，無競賽經驗，一直都是應試過來的。中考600+（650滿分），高考成績600+（750滿分文科）。尤其擅長應試作文，高考語文132。在初中獲“市級優秀學生干部”，高中“校級三好學生”。為人健談穩重，做事踏實負責，不輕言放棄。所以一旦接手家教的活，就一定會做好充足的思想和行為準備，為學生解決好力所能及的一切障礙。聰明不學型男孩：（10~11歲）1、多問問題，吸引其注意力及表現力；2、多夸獎，滿足其成就感；3、勞逸結合，滿足其適當休息的要求；4、認真檢查其作業，注重在糾錯過程中查漏補缺。對學習不感冒型男孩：（14~15歲）1、不慌不忙，慢節奏幫助其復習課本。對學習不感興趣那么課堂聽課狀況一定不好，而且不主動向老師求助答疑，所以幫助其梳理課本關鍵點有助于增強其信心；2、語速放慢，等待其回答提出的問題，循序漸進；3、有選擇性勾畫練習題，每個題型先過一遍，量少而精

性格活潑開朗，善于與人交流，踏實負責，認真刻苦，善解人意。喜歡閱讀、寫作、唱歌、登山、跑步等，愛好十分廣泛。在中學時代曾長期擔任班級學習委員一職，深得老師同學好評。屢次在高中校級英語競賽中獲得一等獎，曾獲縣級三號學生稱號。一次作文比賽獲得縣級三等獎，曾獲校級獎學金無數。2012年在安徽省高考取得619分(文科），其中英語137分，數學139分。常在暑假期間安慶市為中學生提供學習指導，也是一對一的授課形式。我會根據學生的在校考試成績決定具體的教學方法。對于基礎比較差的學生，我更側重于講授課本知識，鞏固他們的基礎知識，并配之以適量的和難度適當的題目來強化他們的能力。對于基礎一般的學生，我比較偏重于跟他們講學習方法，培養他們良好的學習習慣和科學的學習方法，幫助他們歸納總結題型以達到舉一反三的目的，從而提高學習效率。對于基礎比較好的學生，一般而言我會在一開始給他們一個測試，然后根據測試結果來分析出學生的優點與不足，再通過相對應的練習，使他們的強項更加突出，弱勢不復明顯。當然了，因為本人還是在校大學生，也是從作業如山的中學時代走來，比較了解中學生的心理，所以會盡量增強課堂的趣味性，為學生創造一個良好的學習氛圍，培養其熱愛學習、自覺學習的精神。在我的教學方式下，所接觸的的學生成績均有明顯改善，甚至個別學生的成績有了質的飛躍，衷心期待與您的孩子相伴成長，共同進步。