本人性格較為隨和，開朗，容易和學生打成一片。本人具有良好的耐心和解答問題的能力。在進行基礎知識輔導和習題講解的過程中善于發現學生的知識漏洞和知識盲區。在就讀研究生時利用寒暑假時間對初中生進行數學，物理，化學等科目的輔導，并幫助一名同學考入河北昌黎一中（本縣重點高中）。本人在就讀碩士研究生期間利用寒暑假時間對初中生進行數學，物理，化學等相關科目的課程輔導和習題講解。在課程輔導過程中發現其存在“諱疾忌醫”的問題，不敢說自己的知識盲點，在講解過程中存在缺乏互動，不敢提問等情況。在這一情況下我采用了以下兩個基本措施：其一，耐心勸導，與學生交朋友，估計他勇敢地說出自己的困惑，以便查漏補缺；第二，轉換身份，再獲得學生已經掌握解題思路的信息的時候，以學生為師，讓學生來向我講解該題目，鞏固知識點的同時，讓學生充分獲得學習的成就感。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛;工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通;學習刻苦認真，成績優秀，名列前茅。品學兼優。積極主動、獨立性強、具有高度的責任感和敬業精神，待人真誠、誠實守信、團結協作意識強，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰新事物，具有一定的開闊創新能力，踏實做事，誠實做人是我為人處世的原則。積極參加學校學生會、辯論隊等，以及課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。特長：擅長繪畫競賽成績：曾在成都市Makeblock機器人大賽中獲得一等獎暫無家教經歷我的想法：1、首先了解學生情況，主要包括以下幾點：(1)學生的學習情況和課程進度;(2)學生的性格、智力水平、平時的興趣愛好等;(3)學生請家教出于其主動性還是被動性等。2、制定適當的教學計劃。(1)對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，并根據其情況分析其真正原因進行解決;(2)根據分析的原因制訂相應的教學計劃，如有時間，盡量進行備課(特別是對高中生的輔導)，比如這堂課要學的內容，學新的課程還是復習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。3、因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生可將其所學課程來個全面復習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復習，打穩基礎。4、以課本知識為主。學習中以鞏固課本知識為主，幫助學生理解內容，真正學懂才能夠在實際解題中靈活運用所學知識。在理解課本內容的基礎上適當的給學生進行一些典型例題的講解，對基礎較好的學生，可適當用一些拔高題來激發他的思維能力。5、教學生如何進行思維。在教學過程中向他灌輸自己的好的思維方式，告訴學生你是怎么樣去理解那些知識，在解題的時候又是怎么樣的思路，向學生展示你的整個思維過程，以供學生學習參考。也可以給他介紹一些你認為好的學習方法，提高他的學習效率。6、抓緊時間提高效率。上課過程中一般不給時間學生自己做題的，那樣比較浪費時間，無法提高效率。雖然時間比較好混一些，但出于對學生負責的角度，不要給學生太多彷徨的時間，讓他說他的思路，在關鍵的地方對他的思路進行點撥。但對于思維比較遲鈍或學習主動性不強的學生，建議在對其思路進行點撥后監督其獨立做完，好像與剛才所說有點矛盾，但事事無絕對，因為效率=工作成果/完成所需時間，所以我們只有在保證工作成果的前提下才能談到效率問題。這也是我們具體問題具體分析的一個特例，請各位朋友在家教中好好體會。067、復習加例題模式。畢業班的學生以復習為主，可跟隨他們學校的進度給他加強復習，如基礎太差，也可另定一套適合他的復習計劃，再復習重難點的同時可講解一些與復習內容相關的典型例題。復習內容和例題講解配合進行。078、要求學生配備改錯本。學生準備改錯本后，可將平時練習及考試中做錯的習題進行集中，然后進行正確的解答，并在一旁注明錯誤原因，提醒自己以避免再犯。經常溫習容易犯錯的習題，特別是在臨考之前進行改錯本的內容復習，對在考試中避免常犯的錯誤有很直接的幫助。9、調動學生的積極性。家教過程中學生是否肯學非常重要，因此，在教學過程中的講解要盡量幽默生動通俗易懂，盡量吸引學生的注意力，以提高教學質量和效率。

性格開朗，做事沉穩，有耐心，并且具有強烈的責任心，有信心幫助學生提高成績，溝通能力較好，脾氣好，學習成績優異，能和學生愉快相處，教學認真細致，做事有規劃，會提前準備好家教內容，不浪費不必要的時間，不拖拉。暫無經驗，但是會努力做好自己工作，不辜負家長和學生，第一次做家教，雖然沒有經驗，但是我之前也會教家中的小朋友作業，所以我對自己有信心，能做好這份工作，請家長相信我，而且由于本人責任心強，對待這份工作很上心，我保證每次都會家教前，都會做好備課工作，不浪費不必要的時間。

善于溝通，學習能力強輔導多個初中學生，帶過小學輔導班。

1. 從不遲到：遲到數為0，每次提前十分鐘到達指定地點。2. 敏而好學：自主學習，一次性獲得四六級、計算機二級以及普通話證書，四級574，六級492，計算機良好，普通話二級甲等。3. 責任心強：從事學生工作以來，廣受老師和學生的好評，每次測評均為優秀。一對一家教（語數外）:是我大學的老師主動找到我去輔導她姐姐的孩子，本人通過與五年級的學生共情與溝通，引導她自主學習，讓她養成良好的學習習慣，熱愛學習，最終成績由中下游提高到班級第一，家庭關系也更和睦了！