要說起文藝類的特長是確實沒有，但勝在是一個有責任心、細心的人，能讓和我交流的人感到安心，放心。作為一個文科生，在大型賽事上沒有獲過獎，但這也并不是所有能力的證明。我從十四歲開始就一個人在外面求學，非常獨立，能處理好自己的問題和周圍的人際關系，所有教過我的老師都認為我的心理素質是非常強的，自己也有這份自信。作為一個大二的學生，我沒有過家教經驗，但從高一開始，我就一直參加各種志愿者活動，熱心、樂于奉獻，也在學生社團中工作并擔任職務，相信雖然沒有家教經驗，但基于以前的各種社會活動中的鍛煉，可以勝任家教工作，教好小孩兒。

性格活潑開朗，喜歡看書，旅游。有過一年多的家教經驗，熟悉小學英語，語文課程，特別是小學2，3，4年級的語文，3,4年級的英語課程。在作文輔導方面，參加過培訓，有一定的文學基礎。家教期間，深受孩子喜愛，家長好評。小學3年級學生，存在的問題的是，寫作，下筆難，不知道從何寫起。我采用的對策是：首先向家長全面地了解學生的情況，學校學習過程，家庭教育等。其次，在有一定的了解后，就是跟學生的接觸，我選擇貼近孩子的方式，比如跟孩子談她（他）感興趣的話題，跟孩子做她（他）喜歡做的事情，進一步了解后，帶領孩子進入她（他）未知的領域，讓孩子產生興趣，把所教內容與實際生活掛鉤，讓學生更深入感受，學會觀察，感受。我秉承的理念是，孩子在寫，喜歡寫了，先養趣再提升。提倡賞識教育。在一個學期的課程學習后，孩子從下筆難到下筆快，寫得好。取得了一定的效果，再也不畏懼寫作了。

性格沉穩，有耐心，責任心，吃苦耐勞。大一下學期已過六級，現在北外打下了語言基礎，有法語、英語家教實力。現在在學生會工作，增強了溝通能力。高中時是理科生，高考成績642分，參加過奧林匹克競賽，高二時拿到市奧林匹克物理、數學競賽二等獎。法語方面，曾教過一位成人初級法語，她現在因為工作原因，已經去了法國，基本溝通沒有問題。北外老師教給我們最純正的法語，我也會同樣把最純正的發音，最地道的法語教授給別人。在暑假，輔導我表弟一個月，他現在六年級，幫他復習課程。現在他的英語、數學都有了提高。他很頑皮，但我們相處的很開心，同時也培養了我的耐心和溝通能力。

08年高考遼寧省第三名，德語專業四級優秀，英語六級水平，聽說讀寫能力良好。本人性格開朗，善于交際，喜歡和小孩子打交道，對于小孩子的教學有些經驗，帶過亞歐美中小學生夏令營的孩子，大學期間參加了很多社團活動，并有過工作經驗，曾經輔導一名26歲的在職員工德語，和一個研究生德語，輔導一名大學生韓語。也給家里很多親戚家的小朋友輔導過數學。曾經去過韓國參加項目，基本沒有語言障礙，因為是朝鮮族。愛好旅游和運動。本人性格開朗，善于交際，喜歡和小孩子打交道，對于小孩子的教學有些經驗，帶過亞歐美中小學生夏令營的孩子，大學期間參加了很多社團活動，并有過工作經驗，曾經輔導一名26歲的在職員工德語，和一個研究生德語，輔導一名大學生韓語。也給家里很多親戚家的小朋友輔導過數學。曾經去過韓國參加項目，基本沒有語言障礙，因為是朝鮮族。德語專業四級優秀，英語六級水平，聽說讀寫能力良好。愛好旅游和運動。08年高考遼寧省第三名

外向，樂觀，開朗的個性是我成功做一名家教老師的敲門磚。英語成績優秀，英語語音純正。在大學生四六級考試中均達到優秀水平，并且六級口語考試成績優秀。在2010年大學生英語競賽中獲得三等獎。在北外一年的英語培訓中，全面提高了聽、說、讀、寫的水平。分別在2008年和2010年輔導托福語法和閱讀，受到家長的歡迎和學生的喜愛。態度認真、不厭其煩、習題設置豐富都是教學的亮點。于2009年至2010年期間，輔導高三學生一年，該考生家長表示十分滿意，且該考生在2010年高考中英語取得了優異的成績，取得了很大的進步。于2010年9月至今，在某培訓學校擔任劍橋少兒英語教師，清新活潑的授課方式受到學校老師、班級學生以及各位家長的好評。