本人性格開朗大方，認真負責，喜歡小朋友，很有耐心，善于教給學生學習方法。愛好廣泛，喜歡聲樂，鋼琴，小語種等等。曾多次參加學科競賽，科技論壇等，曾獲數學、物理競賽三等獎，金鵬科技論壇二等獎，科技創新大賽三等獎。2020年10月，海淀區初二年級英語，期末學員從不及格上升至85(百分制)，在本次家教過程中，我發現孩子存在的問題是沒有找到方法，不會記單詞，最終導致對英語的興趣降低，找到問題后，我教給了學員聯想記憶法，也通過一些英文歌曲、電影中的句子幫助學員記憶單詞，培養興趣及學習習慣，最終取得了較好的成效。目前于學而思機構英語國際部任職班主任，我的工作主要是批改學生作業，匯總上傳知識點，幫助學生學習復習。

性格開朗活潑，在教學中謹慎認真。初中曾獲數學奧賽三等獎，曾參與武漢楚才作文比賽獲二等獎，大學獲優秀團員及三好學生稱號。大學參與社團和學生會公眾號運營和管理工作，社團獲優秀社團稱號。長時間網球訓練，水平3.5+。曾在新航線教育擔任三個月教師工作，并在寒暑假其他機構輔導超過10+學生，包括1對1，1對2等。幫助學生制定學習計劃，快速提高成績和養成習慣。輔導小學學生主要以養成習慣和陪伴為主，幫助他們形成良好的習慣，以在未來的學習中獲得更大收益。輔導初高中學生以教學引導為主，帶領他們主動學習，制定計劃。

畢業于澳大利亞墨爾本大學（Top50），高分通過英語四六級、雅思、PTE、三級筆譯。擅長英語聽說讀寫，擅長英語學科輔導，學習習慣培養，有國內、國際學校學生輔導經驗，教學時認真、耐心、細心，了解孩子學習特點，善于分析學生學科薄弱點，針對性提升，善于引導學生，提高學生興趣。和學生及家長溝通相處融洽。1.王同學，高考英語140分，考入重點大學（1）學習特點：對自己擅長、感興趣的題型學習積極性高，練習多，不感興趣的部分很少練習；（2）針對性教學：和同學進行交流、引導，了解同學不感興趣的原因，弄清在該題型上同學欠缺那些能力，精準抓住薄弱點，用正確的方法，針對性提高；在講解其薄弱題型時，盡量使講解生動有趣；通過課上課下練習幫助掌握解題方法，穩步提高解題能力從而使成績穩步提升。2.曹同學，從高二英語105分到高考英語137分，考入重點大學（1）學習特點：平時做題比較盲目，沒有好的解題方法，各題型掌握都一般（2）針對性教學：從高二暑假開始帶曹同學，對各項題型都分別進行講解和練習，針對錯題和薄弱題型，了解其解題思路，幫助分析錯誤原因，引導理解和掌握正確的做題方法和思路，并有針對性地布置練習，進行突破。

北京市重點小學，一級教師，多次獲“優秀英語教師”，“骨干教師”等榮譽！連續多年擔任班主任，有豐富的與學生溝通及輔導經驗，清楚學生在哪里出現問題，并根據孩子們的實際特點制定詳盡的輔導計劃，每節課后都有相應的專項訓練來鞏固課堂內容。并且有非常強的親和力，上課內容生動幽默，輕松有趣，耐心負責。從教10余年，發現很多孩子在單詞學習上有困難，如果希望孩子以后見詞能讀，聽詞能寫快速記單詞，那么自然拼讀的學習是很有必要的！自然拼讀是以英語為母語國家的小朋友閱讀時，普遍使用的一種學習方法，它涵蓋了70%~80%的單詞，讓孩子學習到單詞的發音規律，以便快速掌握這些單詞我這有PhonicsKids，FingerPhonics，HookedonPhonics，OxfordPhonicsWorld，PhonicsLetter等教材，并且有大量的美國德州，加州原版小學生繪本閱讀等資料，在練習自然拼讀的同時，也讓孩子更有興趣上課內容包括學生的教材薄弱點講練，重點單詞短語搭配講解，課外內容拓展輔導，解答孩子在學校課堂上的疑惑，隨堂練習鞏固，課后作業，如有需要可加上自然拼讀的學習等，根據每個孩子的特點做出相應調整。

初高中成績一直位列前茅，尤其是英語，高中是理科生，高考英語135，數學130，現在是北京工業大學大二社會學的在校學生，輔修英語專業，系排名第六，經常跟老師跑項目，參加星火、國創等項目，參與學校杰出學子計劃。英語通過四、六級，普通話考試一級乙等，并獲得今年的校學習獎學金以及優干獎學金。細心、耐心、踏實，樂意也愿意分享自己的學習經驗，之前輔導過機構學生完成課后作業，之前帶過的初一學生英語成績從70分提到90分。之前輔導過機構學生完成課后作業，之前帶過的初一學生英語成績從70分提到90分。會充分備課，課程結束后有問題也可以隨時詢問，不論是學習還是生活相關經驗。會帶領學生梳理知識點，做題加以鞏固，樂意分享自己的學習經驗。