我是一個性格開朗、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我喜歡在與別人的交流中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我較擅長初中以下的數(shù)學(xué)及英語，對于初中化學(xué)也還可以，個人喜歡地理，但是作為一個理科生，相較于文科生來說，還是有所不足的。我喜歡與人交流，如果是小學(xué)或者以下的話，我會非常樂意~~我現(xiàn)在在學(xué)校是數(shù)理實驗班的學(xué)生，在學(xué)院學(xué)生會任辦公室主任一職，學(xué)過CAD，MATLAB,LINGO,SPSS等軟件，普通話測試為二級甲等水平，希望在假期找一份兼職，在鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識的同時，為下學(xué)期賺取生活費。到目前為止，做過幾次家教，都是小學(xué)生，我覺得效果還是不錯的，與小朋友相處的也很好，而且，之前在家里輔導(dǎo)妹妹的時候，效果也很明顯，主要在初中數(shù)學(xué)這一塊，小時候就很喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，尤其對于關(guān)于圖形或者幾何的，尤為擅長，特別是平面幾何和立體幾何，初中時還拿過學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競賽的獎，對于代數(shù)方面也很不錯，希望可以有機(jī)會用到我的能力。英語方面我也不錯，在高中時拿過市級英語競賽的獎。

本人性格外向，樂觀開朗，喜歡交朋友，也非常喜歡小孩子，家里有個弟弟經(jīng)常給他輔導(dǎo)，也從事過有關(guān)家教的兼職。在小學(xué)每年都會獲得三好生優(yōu)秀生等獎勵。初中在年級也名列前茅，中考成績501.高中獲得過物理生物作文競賽的證書，經(jīng)常是年級的政治歷史狀元獲得者。高三暑假大一都做過家教的兼職，家里有個弟弟經(jīng)常給他輔導(dǎo)，積累了不少經(jīng)驗，對于小孩子也非常有耐心。曾經(jīng)在一個輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)做過兼職家教，輔導(dǎo)的是初中的孩子，因此也積累了不少經(jīng)驗，比如如何與孩子溝通，如何使孩子的學(xué)習(xí)效率得到最大的提高，如何才能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。

我性格沉穩(wěn)，自信，卻也不失熱情;工作學(xué)習(xí)認(rèn)真誠懇，愿意付出,富有耐心；對于自己手頭的事情，總是想方設(shè)法做的更好，不斷改進(jìn)；英語是我的強(qiáng)項，高中時獲得過全國英語能力競賽二、三等獎，聽力競賽一等獎等等，高考英語獲140分，大學(xué)英語四級620分。在大一的暑假里，在新東方擔(dān)任住宿班助教。在高三畢業(yè)的暑假曾分別輔導(dǎo)兩名初一升初二學(xué)生的英語，這兩個孩子一個缺乏主動性，一個比較勤奮。我對他們的教法也不一樣。對于主動性不強(qiáng)的那個孩子，我每一個細(xì)節(jié)都耐心不斷重復(fù)，比如念單詞的時候，可能一個單元的單詞他就念前面幾個，那我就與他互動，帶動他的積極性；切合他的節(jié)奏，讓他自己把東西學(xué)進(jìn)去，而不僅僅是我教給他。偶爾也會聊一聊孩子感興趣的話題，使他整節(jié)課都保持愉悅的情緒。一個月的努力，這個孩子對英語的興趣增加了，也更加有主動性了。對于那個更加勤奮的孩子，我會教給他更多的規(guī)律以及通性，讓他自己形成一種學(xué)習(xí)套路，更有效的方法。最后結(jié)課的時候孩子告訴我，學(xué)英語的方式更加明確了，心里更有底了。我也覺得特別的有成就感，特別開心，希望我能幫到更多的孩子。

本人畢業(yè)于首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。平時對待學(xué)生有耐心，會細(xì)心觀察學(xué)生是否真正聽懂了還是點在家教過程，先后輔導(dǎo)過小學(xué)到高中各個階段的孩子。針對小學(xué)生注意力集中時間不長的特點，要注重效率，善于引導(dǎo)，提高興趣。另外存在青春期女生性格內(nèi)向害羞，學(xué)習(xí)中遇到問題不敢主動開口提問，要適時發(fā)揮自己的性別優(yōu)勢，以親切大姐姐的形象主動與之拉近距離，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣。畢業(yè)于首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。長期從事初中數(shù)學(xué)家教工作，在所在學(xué)校長期擔(dān)任班主任工作，懂得做好學(xué)生思想工作，善于和學(xué)生及家長溝通，讓學(xué)生通過家教在學(xué)業(yè)方面更加進(jìn)步，在做人方面更能讓家長滿意。在大學(xué)期間就開始做家教，曾經(jīng)帶過小學(xué)，初一，初三，高中的學(xué)生，所帶學(xué)生進(jìn)步迅速，深受學(xué)生和家長好評。在教學(xué)過程中能根據(jù)孩子的特點采取相應(yīng)教學(xué)手段讓學(xué)生在短時間內(nèi)取得優(yōu)異成績。讓學(xué)生進(jìn)步，讓家長滿意，是我一貫堅持的宗旨，我會用我的學(xué)識，用我的敬業(yè)精神，用我的職業(yè)道德實現(xiàn)我的理想，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，給學(xué)生插上理想的翅膀，成為學(xué)生實現(xiàn)理想，放飛希望階梯。

自幼學(xué)習(xí)鋼琴，理論功底扎實，創(chuàng)作過鋼琴曲5首，藝術(shù)歌曲5首，民樂獨奏與合奏4首，室內(nèi)樂2首，交響曲1部。其中兩首室內(nèi)樂，分別獲得2014、2015年武漢音樂學(xué)院年度作曲比賽優(yōu)秀獎。入選參加2015年武漢國際音樂節(jié)作曲大師班。擅長從作品寫法層面帶領(lǐng)學(xué)生對作品進(jìn)行分析，更好地理解與感受作品內(nèi)核。擔(dān)任音樂基礎(chǔ)課程的老師。在鋼琴、視唱練耳、樂理、和聲、作曲等學(xué)科上，對學(xué)生進(jìn)行專項輔導(dǎo)，使學(xué)生取得了明顯的進(jìn)步，鋼琴考級通過率高。在教課過程中，曾遇到一個小女孩，第一次上課很不配合、比較好動坐不住，本身對音樂沒有興趣，她母親只是希望能她能堅持學(xué)琴受到音樂的熏陶。在一節(jié)課的觀察以后，我發(fā)現(xiàn)她比較明顯的優(yōu)點是：視譜能力強(qiáng)，不足是：不愿意雙手合奏，而且定性不夠。根據(jù)這些特性我設(shè)計了不同的課程，第二節(jié)課起，一開始的熱身給她做了根據(jù)音樂快速反應(yīng)的游戲，培養(yǎng)她對音樂的興趣。接著讓她視譜彈奏當(dāng)堂課的新曲子，為了盡快讓她認(rèn)準(zhǔn)音。同時凸顯了這首曲子的難點---兩只手的音是二對一的關(guān)系。然后我?guī)媪穗p手不一致的協(xié)調(diào)游戲。雙手握著小球保持鋼琴手，同時敲桌子右手一下，左手兩下，我邊哼旋律，從慢開始漸漸加速。當(dāng)她輕松克服了這個難點后，我指導(dǎo)她開始嘗試左右手一起敲這首新曲目的節(jié)奏，通過這個游戲讓她自己意識到了協(xié)調(diào)性不夠，并且很愿意回家練習(xí)。最后，我示范了一遍整首樂曲，在突破了音準(zhǔn)與節(jié)奏的困難之后，她非常想要彈這首曲子，結(jié)果第一遍就彈整體就差不多彈出啦了，只是一些連接和變化的部分不是太流暢，我鼓勵她回家多多練習(xí)。之后，她漸漸的喜歡上了鋼琴課，并且順利通過了鋼琴考級五級。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于把困難的問題簡單化，能根據(jù)學(xué)生優(yōu)點與缺點進(jìn)行不同的課程設(shè)計。理論基礎(chǔ)扎實，注重對學(xué)生音樂的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，提倡快樂學(xué)琴，輕松備考。