自幼學習鋼琴，理論功底扎實，創作過鋼琴曲5首，藝術歌曲5首，民樂獨奏與合奏4首，室內樂2首，交響曲1部。其中兩首室內樂，分別獲得2014、2015年武漢音樂學院年度作曲比賽優秀獎。入選參加2015年武漢國際音樂節作曲大師班。擅長從作品寫法層面帶領學生對作品進行分析，更好地理解與感受作品內核。

擔任音樂基礎課程的老師。在鋼琴、視唱練耳、樂理、和聲、作曲等學科上，對學生進行專項輔導，使學生取得了明顯的進步，鋼琴考級通過率高。

在教課過程中，曾遇到一個小女孩，第一次上課很不配合、比較好動坐不住，本身對音樂沒有興趣，她母親只是希望能她能堅持學琴受到音樂的熏陶。在一節課的觀察以后，我發現她比較明顯的優點是：視譜能力強，不足是：不愿意雙手合奏，而且定性不夠。根據這些特性我設計了不同的課程，第二節課起，一開始的熱身給她做了根據音樂快速反應的游戲，培養她對音樂的興趣。接著讓她視譜彈奏當堂課的新曲子，為了盡快讓她認準音。同時凸顯了這首曲子的難點---兩只手的音是二對一的關系。然后我帶她玩了雙手不一致的協調游戲。雙手握著小球保持鋼琴手，同時敲桌子右手一下，左手兩下，我邊哼旋律，從慢開始漸漸加速。當她輕松克服了這個難點后，我指導她開始嘗試左右手一起敲這首新曲目的節奏，通過這個游戲讓她自己意識到了協調性不夠，并且很愿意回家練習。最后，我示范了一遍整首樂曲，在突破了音準與節奏的困難之后，她非常想要彈這首曲子，結果第一遍就彈整體就差不多彈出啦了，只是一些連接和變化的部分不是太流暢，我鼓勵她回家多多練習。之后，她漸漸的喜歡上了鋼琴課，并且順利通過了鋼琴考級五級。

對待工作認真負責，善于把困難的問題簡單化，能根據學生優點與缺點進行不同的課程設計。理論基礎扎實，注重對學生音樂的綜合素養培養，提倡快樂學琴，輕松備考。

我擅長以下家教科目：學習習慣，學習方法，學習興趣，思維導圖，注意力，目標管理等。

海淀|朝陽|昌平。

輔導方式：本人上門,網上輔導。