本人性格溫柔有耐心，善于溝通，善于與孩子打交道，愿意與孩子做朋友。本人在英國有兩年生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)音較為純正，對英國日常對話的地道表達(dá)較為了解。本人同時(shí)在英國劍橋大學(xué)下屬的語言學(xué)校有半年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，比較了解英國人對于英語的教學(xué)思維。另外，本人也在英國拉夫堡大學(xué)修得了碩士學(xué)位，在校期間，有多次小組展示，校內(nèi)演講的經(jīng)驗(yàn)，對于英文的學(xué)術(shù)表達(dá)也十分了解。我會運(yùn)用在英國的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教給學(xué)生地道的表達(dá)，加深學(xué)生對英語的理解，同時(shí)也會對國內(nèi)的應(yīng)試教育深入研究，讓學(xué)生能考出滿意的成績。我將對學(xué)生盡職盡責(zé)，絕不敷衍，一旦遇到不清楚的問題，一定會弄懂再教給學(xué)生，而不會草率對待。

本人性格開朗，善于與人交際。在學(xué)習(xí)方面，本人參加各種英語學(xué)習(xí)和考試，獲得過劍橋一二三級證書和公共英語一二級證書，取得過首屆全國口語測評大賽四級B的成績。上初中時(shí)迫于中考的壓力，被迫暫停參加各種英語類考試，專注于奮斗中考，最終以485分的好成績向我的初中學(xué)習(xí)階段劃上了一個(gè)圓滿的句號。在高中三年期間，我依舊積極參加學(xué)校組織的各種英語競賽分別逗取得了較好的校級名次，還曾獲得區(qū)級英語演講比賽三等獎。作為文科生，英語自然是我的強(qiáng)項(xiàng)。在2012年高考中英語成績?yōu)?04，超過當(dāng)年平均分將近30分，其他科目的成績也超過平均分十多分左右。高考成績?yōu)?58分超過二本線12分，被北京服裝學(xué)院外語系錄取，現(xiàn)正在備考大學(xué)專業(yè)英語四級。本人曾經(jīng)做過幾次親戚孩子的家教，在我的悉心幫助下，孩子的成績也確實(shí)有所提高。針對不同的孩子在學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的不同問題，我會采取相應(yīng)的措施并幫他們解決。如現(xiàn)今大部分的孩子在面對一門非母語（——英語）的語言時(shí)，總會產(chǎn)生懼怕心理，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。我作為一個(gè)接觸并喜愛英語十年，大學(xué)以英語為專業(yè)的大學(xué)生，我可以用我自己的親身體會和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓您的孩子擺脫學(xué)習(xí)英語的困境。其實(shí)英語很簡單，每個(gè)人都可以學(xué)得很好。

我很認(rèn)真負(fù)責(zé)樂觀開朗對學(xué)生肯定會非常有耐心平時(shí)也一直被別人認(rèn)為是性格好脾氣好有耐心的人沒什么特別的經(jīng)驗(yàn)但是原來上學(xué)的時(shí)候一直是學(xué)習(xí)委員特別喜歡幫同學(xué)教同學(xué)做題從小英文就不錯(cuò)在國外澳大利亞上了三年高中了現(xiàn)在高考完的假期想找一個(gè)工作既能幫助別人還可以給自己一些社會經(jīng)驗(yàn)我很認(rèn)真負(fù)責(zé)樂觀開朗對學(xué)生會很有耐心平時(shí)也一直被別人認(rèn)為是性格好脾氣好有耐心的人沒什么特別的經(jīng)驗(yàn)但是原來上學(xué)的時(shí)候一直是學(xué)習(xí)委員特別喜歡幫同學(xué)教同學(xué)做題從小英文就不錯(cuò)在國外澳大利亞上了三年高中了現(xiàn)在高考完的假期想找一個(gè)工作既能幫助別人還可以給自己一些社會經(jīng)驗(yàn)

本人有2年學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾在北京市八一中學(xué)、北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)實(shí)習(xí)，任舞蹈教師，并曾在舞蹈素質(zhì)教育教研組實(shí)習(xí)，鉆研舞蹈素質(zhì)教育，并且對從幼兒到高中階段普通學(xué)生舞蹈教育的方法進(jìn)行研究，注重開發(fā)思維、培養(yǎng)興趣；此外，本人舞蹈專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)技術(shù)全面，曾獲得北京市舞蹈比賽集體表演一等獎，所以也可擔(dān)任舞蹈特長生培訓(xùn)。擅長：芭蕾舞（2007-2008年，沈陽音樂學(xué)院附屬舞蹈學(xué)校芭蕾舞系借讀，經(jīng)芭蕾專科學(xué)習(xí)一年，專業(yè)技術(shù)熟練精湛）中國民族民間舞，中國古典舞身韻課，敦煌舞，現(xiàn)代舞2011年9月-12月北京市八一中學(xué)實(shí)習(xí)教師，初一教授舞蹈素質(zhì)教育課程，此課程主要是激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣，并開發(fā)思維2011年9月-12月北京市八一中學(xué)實(shí)習(xí)教師，高二舞蹈素質(zhì)教育課任課教師，與初中部不同，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生自己動腦、自己動手編創(chuàng)，并以小組為單位完成課堂作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識2011年9-12月，北京市八一中學(xué)舞蹈團(tuán)實(shí)習(xí)，訓(xùn)練舞蹈特長生，并排練節(jié)目參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出2012年3月-7月，北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)素質(zhì)教育舞蹈課教師，除完成課程以外，讓普通學(xué)生通過自編自演的形式，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出