本人性格開朗，溫和，為人友善，很有耐心，做事有責任感，喜歡和孩子相處。學習方面，由于我是河北考生，學習一直很刻苦，踏實沉穩，學習很扎實，從小學，初中，高中，大學成績比較突出，拿過很多獎學金，學習較全面，沒有偏科，個人比較喜歡數理化，在數學學習過程中，知識點學習很扎實，喜歡總結學習方法和解題思路，平時喜歡擴展知識面，在教學過程中也喜歡傳授學習方法，注重知識點的學習，打好基礎知識，再結合做題，總結思路，全面掌握學習方法。我從大學二年級就開始做家教了，一直是教初中數學，也教過物理化學，一般孩子主要是對數學學習上存在一定困難，在教學過程中，我會根據學生的情況，來指定教學方案，每個學生情況不同，所以針對每個學會也會采用適當的方法來輔導，在教學時，基礎知識是學習和解題的前提，掌握好基礎知識點，做題才不會跑偏。再者，學習知識只是一方面，具體應用才是關鍵，在解題過程中，我會重點結合所用知識點，來分析解題思路，并從多個方面，多個思路來解答問題，讓學生學得清晰，透徹。還有就是培養孩子分析總結能力，做到舉一反三，適應各種題型要求。我的高考成績數學125，理綜246，總成績603，個人喜歡學習數理化，有自己的邏輯思維和學習方法

外向，喜歡小孩。性格開朗。課余時間較多。學習籃球有四年了高中一年級時就榮獲國家二級運動員。參加過比賽無數，名列前茅，第十三屆北京市運動會初露頭角。平時我熱愛運動，在球類、等方面都有涉足。我最擅長的是球類方面運動，我經常在籃球場、游泳館上揮灑汗水，在操場上也常?？梢钥吹轿仪趭^練習田徑的身影，我崇尚運動，同學們常常稱我為運動健將。我認為我一定能擔當好所應聘的職位，謝謝！　家庭教育在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影響，其中最重要的影響因素是家長的教養方式。父母對子女教養的態度、觀念、期望和教育方法上對孩子的影響是巨大的，但現在很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區，直接影響了家庭教育的質量，甚至阻礙了孩子身心的健康成長。家教一年以上吃苦耐勞責任心至上希望可以通過代課的形式豐富自己的閱歷，充實自己的大學生活。開心快樂。用于挑戰。中學再市重點高中首都師范大學附屬中學所上，籃球學習均優秀。高中畢業后的暑假就開始代課

我是一個性格開朗的山東女孩，平時比較喜歡跑步，和同學的關系也比較不錯。中考成績記不太清了，大概是790多分，可以進實驗班的，高考考了621分，在全校也是100名左右。在2011-2012年度，我獲得了國家獎學金和學習優秀一等獎學金，學習成績還是不錯的。平時或者節假日會經常做志愿者活動，像北京動物園志愿者，愛心學校支教等等，總之，我覺得自己還是比較有愛心的，也算是一個全面發展的人吧！我主要做過兩次家教，一次是去年幫兩個留學生師兄師姐補習大學物理的課程，他們倆是補考的，經過我三個星期左右的補習，最后他們倆都通過了考試，對于這種大學生的補習課程，我主要是給他們講解一些最簡單、最常用的公式以及一些基礎題目的掌握，講的時候會多重復幾遍，盡量讓他們理解，一通百通。還有一次就是給一個小學六年級的男生補習數學和英語，本來聽之前的家教同學說小孩很調皮，讓我有心里準備，結果我第一次去給他上課時，發現其實他挺聽話的，上完課后他自己說：“你講的比之前的老師講的好，我能學到東西，之前的老師就是，英語她讀我聽，數學她給我寫公式和結果，我什么都不用干，但是你會讓我盡量把英語讀出來，把公式說出來，我覺得這樣我才能學到知識。”當時聽了小孩的話我很感動，也很有動力，其實對于家教，我也沒什么特別的方式，主要是多和小孩溝通交流，畢竟我們也是從那個時期經歷過來的，知道他們想什么，走進他們的內心，他們自然而然就會主動學習了。對于英語，我會盡量讓小孩多讀，然后我讀一句，讓他翻譯一句，不熟練的或者不會的記下來，讓他多熟練幾遍，期間會穿插著一些生活實例，讓小孩多說一說自己的想法，這樣他更有興趣學。數學主要是和小孩一起審題做題，讓他自己說每道題改用的公式，以及單位換算的問題，不熟練的公式就再找幾道類似的題，把公式記牢，這樣才能有效果。每次差不多學習一個小時就休息一會，聊聊學習之外的事情，這樣溝通起來，小孩也會很開心。

我是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善；明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。愛好電腦、科普知識，喜歡鉆研，正因為這些增強了我的實干精神，習慣事情或問題及早解決。最大的滿足感在于該做的事順利完成，以便有精力去關注其他，也就是追求感覺上的自我良好或優越感。最大的缺點是對沒有秩序感的人可能缺乏足夠的耐心，也可能因為心太細，會讓別人誤解我的一番好意。獲得的獎項有：市級三好學生，優秀班干部，春蕾杯全國作文比賽優秀獎，英語周報全國翻譯比賽三等獎等。補習對象：男，準五年級生；補習科目：英語；存在問題：對英語興趣不濃，方法不佳，基礎不好；個人優勢：好學，自律；補習目標：四冊英語書。7月5日，初次見面，包括對方本人、對方家人、對方老師。7月6日，正式開課。原計劃2小時，實際2小時15分。嗯，有挑戰，也因此有動力。7月7日，其表現的狀態依舊不理想，而且惰性初顯。例如同樣的錯誤一而再，再而三的出現，略顯浮躁。7月8日，我開始整頓，從細節入手，例如小動作、學習習慣之類的；明確制度，例如同個單詞連續寫錯三次就將這個詞抄寫10遍，四次就20次，特殊單詞如“English”、“Chinese”等,要求更加嚴格，而且要求回家完成，總之要給他壓力；因材施教，例如發現一個單詞表中他總是前面掌握的好，后面掌握的差些，我就提醒他注意后面的，還有就是我每次都把他犯的錯誤都記錄下來，重點解決；改善他的學習方法，將我當初初學英語時所學到、積累的方法傳授給他，例如要求他要大聲朗讀，還要動手寫寫；全程關注，及時發現問題及時解決……以及，要自信。7月9日，情況開始好轉。7月10日，情況更加好了，我都開心了——同樣量的課程那天他只用了1小時30分便完成了，而且完成質量也有保證。我看看時間還有多余，我就讓他看了《機器人總動員》的一部分。之后的幾天，情況震蕩向好，天天獎他看電影，一天天地就把《機器人總動員》看完了。還有天他竟然提早20分鐘到達，哇瑟，好高興啊。家教的效果逐漸體現了出來，真金白銀的效果。

無論中考，高考英語成績都是非常高的，中考英語成績是112分，高考英語成績是130分。而且，在英語方面也有自己獨特的學習方法。由于剛剛經歷過高考，感觸也是非常深刻的，在高三時也曾迷茫過，痛苦過，但是最終堅持下來了，因為在后期找到了適合自己的學習方法，我很擅長總結思考，所以在分班時，毫不猶豫的選擇了文科，并且成功進入了年紀唯一的文科實驗班。而且我的高中也是北京市重點。我曾經幫助過大一的一個男孩補習全科，尤其是數學方面進行著重補習。他很聰明，計算能力很強，每個知識點都明白，但是，在綜合或者靈活性創新題方面有些欠缺，在考試時也總發揮失常。所以，我給他補習的第一節不是告訴他那些錯題怎么改，而是幫他分析試卷，教他改錯，他的改錯本很整潔，但是在我看來很不合格，因為從他的改錯本上我可以看出他對這道題并不是整的理解，沒有達到舉一反三的效果，要把每道題當成母題去改，找到解題思路。對于綜合方面，我什么都沒有做只是教會他畫圖：思維網絡圖，和知識導構圖。最后，他堅持下來了，成績上有了很大的突破，我只給他當了一學期的家教，他就完全不用我了，因為我已經幫他找到了學習數學的方法。在我看來做題并不是最重要的，重要的是方法，是思考。