本人性格開朗，教學認真負責，對于學生很有耐心，接受美國初中高中教育的系統，熟悉美式教育風格，經過自己的家教實驗，已經晚上了自己的教育思維，有自己獨特的理解，特別擅長口語教學，托福口語，雅思口語，以及日常口語教學，無口音流利美式交流，絕對純正美式口語教授郭很多口語卡在15-23分想要突破的學院，根據不同的成績階段有相應對的教學理念和方式，成功幫助多位同學突破口語障礙，最高的一位學員提高了10分。還有很多學生是馬上面臨出國，對自己的口語不自信，個人而言的經驗，出過國留學的學生，和國內上學的學生，即便是國際部，也存在了很大的差距，里面包括口音差異，很多人管這個叫做中式英語，我可以很系統的1對1的學員進行語言環境練習，和針對性訓練，糾正學生的口語口音問題，改善表達方式，讓學生可以做到出國留學顯著的減少溝通障礙，快速融入美國初高中社交圈，和大學的學生圈子，在這個過程中我會給出很多我個人留學的經驗，幫助學生有效避免一些彎路，讓學習體驗更好，畢竟再厲害的學霸，到了國外，也需要很長時間去適應，而我的工作就是把這個時間盡最大可能的縮短上課流程為全英文對話交流，任何不懂可以隨時答疑解惑

擅長英語聽說，多次獲校內英語辯論賽獎項有八年在美國學習工作的經歷，英語發音純正高三在國際關系學院專攻英語一年，熟練掌握多種強化英語聽說讀的方法熟悉國內外英語考試題型及技巧性格開朗，對教學工作有耐心暫無家教經驗對于英語的教學我很感興趣，希望能把在國際關系學院所學帶給更多的同學。我理解不同學生對英語有不同的基礎，所幸我不僅有豐富的國外學習的經歷，也有深厚國內英語強化學習的經歷。對于有考試要求的學生，我會著重加強英語閱讀，詞匯量方面的訓練。對于對英語本身感興趣的學生我會比較重視英語本身運用方面的訓練

本人武漢出生，北京長大。大學本科期間順利通過英語四六級考試。自2007年赴澳大利亞留學，畢業后留澳于本地公司及政府等單位任景觀設計工作近十年。熟悉國外文化和工作生活環境。英語聽說讀寫水平非常流利，對于英語的學習與提高有獨特的經驗和心得。對于中高考口語聽力考試有較深入的了解。有豐富的應試經驗。最近一次雅思考試（2012年）成績為平均7.5，且每科都在7分以上。本人平時經常在生活中與孩子相處，充滿愛心與耐心。對于年輕一代的教育富有熱情。本人曾經幫助朋友的孩子做過英語口語輔導。留學期間曾在學校任助教做專業方面的輔導課（全英文授課）。在做英語口語輔導老師期間，我非常注意從基本的口語發音糾正到英語口語邏輯思維的應用。用最簡單的方法解釋概念。注重對于學生的鼓勵和督促，讓他們在可見的進步中受到鼓舞，并有信心和耐心逐步的提高以達到目標。

我性格開朗，熱情和善，抗壓能力較強。對事情大多抱有樂觀態度；心地善良，但不太活躍，喜歡參加積極性高的活動，但不太喜歡喧鬧的場面，緊張時有一點點口吃，善于人際交往，喜歡隨遇而安，能很快適應陌生的環境。在教學過程中可以激發學生學習興趣，擅長引導學生學習。愛好唱歌跳舞主持等等。曾獲北京市三好學生寫作北京市二等獎書法與英語競賽在校獲獎若干有過十次?家教經歷。輔導過小學到高中生的學生。對于學習積極性不強的學生采取采取鼓勵方法，同時講明事情的兩面性，讓同學自己判斷對自己負責，真正的喜歡學習。我教的是一位在讀初一的學生，他是一個比較聽話的男孩，我教的十分順利。他的英語水平一般，針對這種狀況，我把教學重點放在鞏固英語基礎知識和提高英語技能上。他的口語不是很好。正因為如此，我參考了一些相關資料，將每篇文章的重點單詞和詞組及語法分別列出。并適當針對重點詞匯和詞組造句，同時要求學生自己造句。這樣做一方面能夠增強學生對詞匯的理解和運用，另一方面鍛煉他“說”的潛力。在口語方面，我每次在上課前都要聽錄音機，放一遍單詞和課文，糾正他的錯誤發音。這樣才能在教學時游刃有余。

加拿大女王大學本科在讀，專業為電影與傳媒和心理學。高中畢業于加拿大公立中學南三角洲中學，有五年以上留學經驗。曾學習過播音主持，因此普通話標準。身為心理系大學生，了解學生心理和現狀，因此可以幫助我更好地開展工作。有家教經驗，曾帶小學四年級學生英語家教。陽光開朗，熱心善良，有責任心，對孩子有耐心并且善于因材施教。通過經驗所得，我認為對不同的學生制定不同的學習計劃和教學方式是必要且重要的。另外擁有雅思學習和教學經驗。善于教雅思入門和英語口語（美式）。