美術(shù)經(jīng)常獲獎(jiǎng)喜歡書(shū)法國(guó)畫(huà)沙畫(huà)性格比較外向開(kāi)朗。喜歡小孩和小孩玩溝通沒(méi)問(wèn)是老師眼中的乖乖女，3、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率低就意味著掌握同一個(gè)知識(shí)需要花費(fèi)的時(shí)間是別人的幾倍，這樣長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)只會(huì)越來(lái)越跟不上。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。4、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃。計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識(shí)差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。5、做題實(shí)戰(zhàn)。做題練習(xí)是少不了的，做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)會(huì)反思、歸類(lèi)、整理。6、經(jīng)常總結(jié)完善。每經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)（一周、一月）就進(jìn)行一下階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。學(xué)習(xí)計(jì)劃2、預(yù)習(xí)情況3、上課聽(tīng)講4、作業(yè)習(xí)慣5、定期復(fù)習(xí)6、歸納總結(jié)7、深入思考8、科學(xué)用腦9、課外學(xué)習(xí)10、錯(cuò)題管理四類(lèi)人:老虎、鴿子、孔雀、貓頭鷹心態(tài):孩子和家長(zhǎng)關(guān)鍵詞:習(xí)慣和錯(cuò)題本你做家教,會(huì)備課嗎?說(shuō)實(shí)際的,我?guī)缀醪粫?huì)針對(duì)一次家教輔導(dǎo)進(jìn)行備課。我認(rèn)為,這不是家庭教師的任務(wù)。家庭教師與在校任課教師,有本質(zhì)上的區(qū)別,用比喻形容的話,在校任課教師,是宣講員,是預(yù)備性的;而家庭教師,是醫(yī)生,是不確定性的,是診斷性的。所以,我做家教一般這樣進(jìn)行,首先回答學(xué)生一周下來(lái)積累的疑難問(wèn)題,然后提出“藥方”,當(dāng)然這個(gè)藥方是需要向?qū)W生充分解釋的,這不同于醫(yī)生。別總盯著孩子的缺點(diǎn)。父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí),對(duì)于其表現(xiàn)出良好行為給予肯定和表?yè)P(yáng),會(huì)使孩子感到高興,以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為,這種做法稱(chēng)之為正強(qiáng)化。有些父母的眼睛總是盯著孩子的缺點(diǎn),并翻來(lái)覆去地講這些缺點(diǎn),這就稱(chēng)之為負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣,反而易于強(qiáng)化這種習(xí)慣。多給他一點(diǎn)鼓勵(lì)。心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)過(guò);“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。”

性格溫和、富有耐心，有較強(qiáng)的執(zhí)行能力，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成上課內(nèi)容，并進(jìn)行拓展，保證學(xué)生能夠吸收理解。在其他課程里，盡量培養(yǎng)學(xué)生興趣，在興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生制作并完成。在特長(zhǎng)方面，包括手工、兒童畫(huà)、軟陶、紙粘土、乒乓球、等課程較為擅長(zhǎng)，能夠很好的為學(xué)生提供系統(tǒng)性的練習(xí)，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。曾在巨人學(xué)校擔(dān)任過(guò)小班助教，在一些教育機(jī)構(gòu)中，擔(dān)任中小學(xué)課程的輔導(dǎo)工作和學(xué)生的托管工作。從大一開(kāi)始，在一些機(jī)構(gòu)的聯(lián)系下，給學(xué)生提供家教課程，包括小學(xué)數(shù)學(xué)、初高中歷史精講和串講，為一些學(xué)生提供會(huì)考輔導(dǎo)，以更好的成績(jī)?nèi)〉酶咧挟厴I(yè)證，并出國(guó)留學(xué)。也給一些高考學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和成績(jī)出來(lái)后的報(bào)名指導(dǎo)，幫助了十余名學(xué)生進(jìn)入合適的學(xué)校學(xué)習(xí)。

性格開(kāi)朗，善于溝通，有耐心。在校擔(dān)任心理協(xié)會(huì)部長(zhǎng)，有一定的管理能力。獲設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的創(chuàng)意集市二等獎(jiǎng)，風(fēng)箏節(jié)制作組二等獎(jiǎng)，百米長(zhǎng)卷優(yōu)秀獎(jiǎng)，服裝秀三等獎(jiǎng)。愛(ài)好美術(shù)和音樂(lè)。具備基本的美術(shù)和音樂(lè)素養(yǎng)，擅長(zhǎng)美術(shù)類(lèi)教學(xué)和吉他教學(xué)。有小班授課經(jīng)驗(yàn)，在管理課堂紀(jì)律的同時(shí)能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)科目的興趣和信心。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中變得更加主動(dòng)和自信。懂得因材施教，依據(jù)不同學(xué)生的特質(zhì)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

開(kāi)朗，陽(yáng)光，幽默。見(jiàn)識(shí)廣，眼界開(kāi)闊。愛(ài)好象棋五子棋，藝術(shù)曾在美國(guó)全高中獲得前三百名。跨欄全海淀區(qū)第一。獎(jiǎng)牌，證書(shū)，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目不少四十多個(gè)左右，方面也很廣。數(shù)學(xué)競(jìng)賽在美國(guó)也獲得過(guò)獎(jiǎng)。本人思維很靈活，也熱愛(ài)教育，很容易和人交往。中西兩方面教育我都比較熟悉，200個(gè)小時(shí)外國(guó)助教也讓我了解了很多方面性的技巧。不僅僅讓孩子知道答案是什么，還讓他知道思維的靈活很重要。200小時(shí)助教后，全班學(xué)生普遍提升了十分以上。對(duì)于教育方法，耐心程度都很高，對(duì)孩子容易犯錯(cuò)的地方也很了解。

我性格開(kāi)朗，平時(shí)特別喜歡唱歌，畫(huà)畫(huà)，尤其擅長(zhǎng)創(chuàng)意畫(huà)和兒童畫(huà)，曾在暑假擔(dān)任少兒美術(shù)班的輔導(dǎo)老師，對(duì)兒童的教育有一定的基礎(chǔ)。優(yōu)秀團(tuán)員。大學(xué)生美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。大學(xué)生創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng)。美院譜寫(xiě)優(yōu)秀獎(jiǎng)。大廣賽三等獎(jiǎng)。高考暑假有在自己的畫(huà)室做助教，大學(xué)暑假期間有在少兒培訓(xùn)中心做少兒美術(shù)老師，因?yàn)閭€(gè)人比較有想法，所以平時(shí)特別注重對(duì)孩子們想象力及創(chuàng)造力方面的培養(yǎng)，本身學(xué)設(shè)計(jì)，有一定的審美，比較喜歡小孩子可以和孩子很好的溝通，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望教會(huì)孩子藝術(shù)來(lái)源于生活