為人負責，邏輯性強，有良好的人際交往能力，理解能力較強，比較認真，開朗，有毅力，真誠，比較自信，有計劃，有目標。與小朋友有較強的溝通指導能力，擅長和小朋友相處。比較擅長答疑解惑。不怕學生不明白，有耐心教會同時有自己的技巧以及方法。1.初高中寒暑假輔導表弟現在上高一，從初中到高中的內容都基本上可以輔導，全科作業以及作業解答比較擅長。2.本人進行過1對1的數學物理化學生物家教輔導，比較擅長答疑解惑。3.個人的英語比較好。中考分數114.5，滿分為120。高考分數139，滿分為140。4.與小朋友有較強的溝通指導能力，擅長和小朋友相處。

本人善于溝通，性格溫和，有探索精神，能夠啟發學生思考，提升學生質疑能力。更有魄力，認真負責、自律、謹慎、果斷。敢于冒險、思維活躍、知識面廣，為人粗獷豪邁等特點，有利于培養孩子“大氣”、“向上”的情緒。曾經也在數學競賽中取得過二等獎上一次家教較為完美，幫助高三學生數學提分25分，家長反饋十分良好。除了孩子經常不能及時完成作業，進而導致上課時間被擠壓，講課時間緊張。我希望這次學生能夠及時完成作業，適當延長講課時間，能夠更好的為大家講題。

性格溫順，能夠清晰表達所要講解的內容，講解思路明確，能夠將知識點連成線，特長為物理，高中時期多次考試取得滿分，高一高二物理一直為滿分，能夠調動學生的學習興趣，不讓孩子死記硬背，靈活掌握各種解題技巧，可以隨時幫助孩子答疑解惑，即使清除學習盲區曾經有過一次家教經歷，為高一同學提前預習鞏固高一物理知識，該同學在物理成績一直位于80分以上，我曾經帶過的這位高中生，大一對于物理很恐慌，總是想像不到題中的一些情況甚至會出現讀不懂題的現象，我發現這種情況后開始把我的一些小技巧傳授給他，例如用一些生活常識，把題目中的問題帶動到現實生活中，在身邊熟悉的事物面前解題，題目的含義以及一個解題畫面就會呈現在我們腦海里，我認為學習要學的是一個技巧，學的是在沒有人幫助的情況下也能獨立自主解決問題的能力

有一定的強迫癥，沒有拖延癥。會按時完成任務，并保質保量。性格比較好說話，也比較幽默通俗。我是家里的老大，下面還有兩個弟弟，應對比較調皮的小朋友會更有耐心。最擅長英語，初中高中英語一直是班級前三，獲得過外研社國才杯閱讀比賽2等獎。有一次家教經歷，對象是親戚的孩子。家教過程中孩子會出現注意力不集中或疲憊的情況，會有適當的休息調整對于重難點的講授能做到有條有理，并加以部分練習。從學期初開始家教，經過兩個月的學習，這個學生從原來班級的中下游進步到中上游水平，并感受到了學習的樂趣，掌握了一定的學習方法。

本人有十年心理學專業學習經歷，教授過程中非常有耐心，寓教于樂，非常善于和小初中孩子處理好關系，在輕松的關系中開展教學，可以事半功倍。性格溫和，特別有耐心，可以協助處理小學常見的注意力不集中、初中普遍存在的叛逆、反抗等問題。使用過的心理學教學方法：以學生為中心的關系處理方式；充分理解孩子自我同一性需求下的學習特點；以行為塑造為主的行為治療；以處理孩子核心學習信念為主的認知療法；以處理孩子家長關系為主的家庭系統治療方法，包括情緒聚焦療法和薩提亞療法。2014年-2019年期間，擔任家教十余次，經驗豐富，效果普遍較好。案例A：某初中男生，叛逆期，和家長矛盾很大，孩子和家長訴求沒有辦法相互溝通，家庭模式出現問題。我在第一上課中充分了解家庭狀況以及孩子學習狀況，之后通過著力解決孩子和父母的關系，讓孩子找到學習的目的，之后賦予系統的教學方法，提升了他的數學和物理成績。案例B：某孩子非常刻苦，和家長關系也不錯，但是學習成績一直上不去。我通過了解之后發現，該孩子的特點是學習非常刻苦型，不會給自己留下放松和整理的時間。我通過教授他一些科學的符合心理學的教學方法之后，該孩子不僅學習過程不痛苦了，也通過更少的時間掌握了之前很長時間才能學習的知識。學習成績也顯著提升。