我自己的性格是屬于比較穩重，踏實的，但可能有些知識我會有些遺忘，但是根據以往的經驗，我可以在短時間內恢復過來。能夠從孩子的角度出發思考，曾經輔導過一些鄰居的小孩子，效果還是相當不錯的，我提倡效率第一，也希望寓教于樂，教學相長。能夠從孩子的角度出發思考，曾經輔導過一些鄰居的小孩子，效果還是相當不錯的，我提倡效率第一，也希望寓教于樂，教學相長，我自己的性格是屬于比較穩重，踏實的，但可能有些知識我會有些遺忘，但是根據以往的經驗，我可以在短時間內恢復過來。。

英語四級獲獎：2001——2005連續四年獲西安市周至縣教學能手大賽各等獎項。2000年師德知識競賽一等獎。1999年西安市教育系統書法大賽少年組二等獎。特長：①毛筆小楷創作②繁體字的辨認和書寫②豐富的文史哲知識④古典詩歌的賞析和創作興趣愛好：籃球乒乓樂器家教經驗授課法：①“捕魚法”：授之以魚不如授之以漁，每周只有一節的家教課要取得好成績，必須交給學生如何去捕獲學習語文的方法。②“興趣法”：興趣首先得自于老師對學科的喜愛和積累的廣博，再加上老師要善于發現孩子身上的興趣所在，把握住這一點，總有可能將孩子的興趣遷移至語文學習。③“講練結合”：雖然不是什么新鮮方法，但卻是教學中必不可少的環節。④“拓展法”：當下學科的交叉性和綜合性特征越來越明顯，因此授課時不能局限于狹窄的學科視角，八面來風，左右逢源當是可取之處。當然也要注意萬變歸宗。⑤“一以貫之法”：不少家教老師在教學過程中出現前后不一致的情況，或由于執教學校任務加重，或由于自身工作壓力，或由于其它原因。總之無論怎樣，必須抱著對孩子負責的態度，調整教學節奏和方法，始終如一地堅持。平心而論，在家教過程中，孩子的成績可能會起伏，原屬正常，只要師生都不放棄，肯定會曲終奏雅。特色：課堂輕松活潑，幽默健康；課后不會有課業負擔；真正將文學與人、與美統一起來。