陽光開朗，踏實肯干，因材施教，對教育有強(qiáng)烈熱情，很有耐心，授人以魚不如授人以漁，初中五中，高中四中畢業(yè)，有7年美國本科碩士留學(xué)及工作經(jīng)驗。專業(yè)數(shù)學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)，既精通國內(nèi)歷史，文學(xué)，四書五經(jīng)，古詩詞又有英文特長，綜合素質(zhì)高。曾經(jīng)在朗思及匯誠教育做過小學(xué)初中輔導(dǎo)老師，家長口碑良好，善于糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并非一味管理而是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，講問題不光追求答案，關(guān)鍵在于教授學(xué)生解答過程，令他們明白問題根源，因材施教，對于不同類別的學(xué)生不同方式對待。

喜歡唱歌畫畫，平時愛好運(yùn)動，每天在校內(nèi)操場夜跑，喜歡和孩子聊天交流，比較善于與孩子交往。曾獲得初中奧數(shù)全市三等獎，高中數(shù)學(xué)奧賽和物理奧賽都入選校隊。校內(nèi)獲得十佳班長和校級三好學(xué)生稱號，衡水市市級三好學(xué)生。近期有自學(xué)吉他的想法。之前做過假期家教，從高三畢業(yè)開始算已經(jīng)有三個假期，輔導(dǎo)過四五個高中生，高一高二高三都有，經(jīng)驗豐富。腦子慢一些的學(xué)生和很聰明但不出成績的學(xué)生都遇到過。因為我高中時期高一成績也不靠前，比較理解孩子在學(xué)新知識時候不能接受或者接受慢的現(xiàn)狀，我會帶入我當(dāng)時的內(nèi)心想法和孩子交流，以我的經(jīng)歷開導(dǎo)孩子。由于高三一般都會組織總體復(fù)習(xí)，孩子之前學(xué)的不太好的知識都會得到整體性的提升。

性格開朗幽默，喜歡音樂和電影，也熱愛書法閱讀，同時也是各種體育運(yùn)動的忠實愛好者。在全國英語競賽中獲全國一等獎，物理競賽的全國二等獎，全國英語演講比賽二等獎。幾乎喜歡一切與英語有關(guān)的東西：書籍、音樂、話劇、電影……參加過配音比賽，也在學(xué)校表演過英語話劇。英語是我的愛好，也是特長之一。高三畢業(yè)時為二十個左右準(zhǔn)高三輔導(dǎo)過高中閱讀完型方法，語法填空短文改錯常見錯誤及規(guī)律總結(jié)，以及高考英語作文書寫和內(nèi)容如何更完美。大一寒假為五名高一新生輔導(dǎo)過高中英語入門。大一寒假為十名補(bǔ)習(xí)生沖刺高三英語，包括各類題型的具體得分方法。在一年三次家教補(bǔ)習(xí)，積累經(jīng)驗，并不斷運(yùn)用到下次的輔導(dǎo)中，見效也越來越顯著。高中的學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，英語又是重中之重，很多學(xué)生存在急于求成的心理，導(dǎo)致英語雖然花了很多金錢和經(jīng)歷但進(jìn)步很少，在每一次的輔導(dǎo)中，告訴同學(xué)們方法是內(nèi)容但讓大家學(xué)會記憶，學(xué)會運(yùn)用，為同學(xué)們排憂解難，放下內(nèi)心的抱負(fù)有效率地學(xué)習(xí)才是核心。每一個人都是獨(dú)一無二的，作為學(xué)姐最重要的是站在高中的角度去為同學(xué)們著想，同時用更理性和冷靜地思考為同學(xué)們解決學(xué)習(xí)和心態(tài)上的問題。英語的一點(diǎn)特長讓我有機(jī)會將高中總結(jié)的各種寶貴經(jīng)驗帶給學(xué)弟學(xué)妹們，但更重要的是，年齡上的相仿，開朗幽默的性格和為同學(xué)們設(shè)身處地地著想，能夠讓每一個學(xué)生敞開心扉，找到方向，擁抱快樂

在校可拿獎學(xué)金，大一大二在校參加院級社團(tuán)與校級社團(tuán)，目前大三投入學(xué)習(xí)與步入社會的發(fā)展，四級證書，計算機(jī)二級證書，社會實踐證書，日常喜歡獨(dú)處看書學(xué)習(xí)，在當(dāng)前年齡喜歡提升自己，特別的興趣算是看經(jīng)典電影寫寫影評于自己的看法，無不良嗜好。由于我寒暑假是在學(xué)生家中代課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：1.學(xué)生積極性不高，面對不太嚴(yán)格的我們大學(xué)生代課老師他們會松懈惰性使得她們不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，我采取的措施：在講解習(xí)題中，會穿叉有一些他們感興趣的話題，并且在講題的過程中不會枯燥乏味會舉例她們敢興趣的事物。但不會泛泛浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間。2.學(xué)生會不好意思說自己沒有聽明白，在確認(rèn)他們是否聽懂時，會得不到真正的答案我采取的措施：針對很典型的題目，讓他們自己做一遍，講給我解題思路和方法以確定他們真的學(xué)會了，之后再告訴他們思路的優(yōu)化以及那一類題型可以套用這樣類似的思路。3.學(xué)生上課后記不住，沒有真正的掌握我采取的措施：留下幾道典型題目，幾乎不費(fèi)時間的作業(yè)留給他們，下次再讓他們給我講出來解題思路和過程，如果沒有學(xué)會，我便會再講一遍，再做練習(xí)，再留下同樣題型作業(yè)，之中還會對于每次的課程掌握情況給予他們獎勵。以上問題解決效果還是挺好的，很多學(xué)生也跟我成為了朋友，現(xiàn)在我回到北京他們還會給我說他們遇到的問題以及在學(xué)習(xí)上的迷茫之處。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中喜歡鉆研思考，總結(jié)歸納，曾獲數(shù)學(xué)省級二等獎，物理省級二等獎，化學(xué)國家級三等獎并有相應(yīng)證書。平時喜歡羽毛球排球等運(yùn)動，和好朋友一起在操場上跑步，看一些文學(xué)類書籍，聽一聽音樂，認(rèn)為適當(dāng)?shù)姆潘墒菫榱烁酶咝У貙W(xué)習(xí)。給兩個高三的姑娘輔導(dǎo)過數(shù)學(xué)二十天，開學(xué)考試進(jìn)步三十分左右有一個學(xué)生基礎(chǔ)很差，我就把基礎(chǔ)知識講的很細(xì)很有條理，另一個學(xué)生基礎(chǔ)好想要拔高，我就會進(jìn)一步拓展講的更深入更難一些并找一些相應(yīng)習(xí)題給她做讓她理解更深