性格開朗隨和，原則性強，責任心比較突出，善于同學生及學生家長溝通，及時反映出學生學習進度及學習中出現的問題，同學生及家長一起盡力解決，及時解決。喜歡讀書，偏愛心理學、哲學和佛學；擅長與人溝通以及定向越野（北京市的諸多高校比賽均有參與，常獲獎）。目前在通遼北大學習幫多元教育和拉薩的名師堂帶過兩屆暑假班（高一至高三，學生四到十人，一對一和一對多均有）。學生數學成績不好大致有：基礎知識沒有吃透，專注于各種題型，解題的方法；基礎知識相對扎實，但方法有不足，總結能力不夠，不能觸類旁通；學習勤奮但是很盲目，所以收效甚微；

性格活潑開朗，陽光向上，善于與各種類型學生打交道。愛好文學歷史，哲學，精通明史，時常進行文學創作。樂器方面會彈鋼琴，十級。高中投身于計算科學，曾在noip比賽中榮獲全國一等獎，能熟練使用c語言以及c++語言編程。曾在學生會任職三年，作為秘書處最高負責人兩年，有演講能力與一定的組織能力。輔導過一位初三學生，時長一年，學生主要解決了厭學問題，語文數學與史地生提升較大，英文持平，政治稍有落后。學生初二末接手時屬于危險類學生，極其厭學，沉迷游戲。數學物理不及格。在我與其家長的共同努力下，該生付出了很多努力，達到了地理生物2A的成績，中考時考入我所在高中，班內進步30名，年級進步350名。本人有一個2006年生的妹妹，自其上學一來一路輔導。

性格溫和，脾氣好，有耐心，注重教方法，而不是題目，曾獲得區級物理競賽三等獎，大學多次獲得獎學金，優秀證書，經常參與志愿活動，能夠從其他人的角度思考問題，然后做出易于理解的答案。幾乎任何一個學生都處在基礎知識薄弱到扎實，學習方法從抽象繁雜到具體簡便，解題思路從混亂到精簡，解題技巧從稀少到豐富的過程中。從中找出學生處在的位置后，這下就好辦啦。還有在了解學生所處的位置即學生狀況后，不要忘了一點，要結合教材或資料上的知識點和習題。在講知識點時：要強調該資料的主要的知識和方法，主要的就是經常考的也是后面習題或其他試卷常考的，還要把各個知識點聯系起來;要從后面習題中找出一些較難的理解的語句出來講解，學生聽后對你講的印像會個性深，在做題時學生立刻想到你說的，能做下去，這樣主要的就會得到鞏固，以后遇到相關問題時他們也就立刻想到;次要的也不要漏，也就是說講的知識不要漏，突出重點之外，還要講解次要的，做題時只要學生用主要的方法不行，那他們自然會想到次要的。幾乎任何一個學生都處在基礎知識薄弱到扎實，學習方法從抽象繁雜到具體簡便，解題思路從混亂到精簡，解題技巧從稀少到豐富的過程中。從中找出學生處在的位置后，這下就好辦啦。還有在了解學生所處的位置即學生狀況后，不要忘了一點，要結合教材或資料上的知識點和習題。在講知識點時：要強調該資料的主要的知識和方法，主要的就是經常考的也是后面習題或其他試卷常考的，還要把各個知識點聯系起來;要從后面習題中找出一些較難的理解的語句出來講解，學生聽后對你講的印像會個性深，在做題時學生立刻想到你說的，能做下去，這樣主要的就會得到鞏固，以后遇到相關問題時他們也就立刻想到;次要的也不要漏，也就是說講的知識不要漏，突出重點之外，還要講解次要的，做題時只要學生用主要的方法不行，那他們自然會想到次要的。

性格沉穩細膩，有耐心，具有高度責任感。大學期間曾獲北京市數學競賽二等獎，全國英語競賽三等獎，國家勵志獎學金，多次獲得學習一等獎學金。大四曾在新東方擔任高中數學一對一老師，教過一個高一學生兩個高三學生。幫助高一的學生找到了他的學習熱情，幫助高三學生查缺補漏，在成績上取得了明顯的進步。但其實本人更喜歡物理，雖然沒有經驗，如果你敢賭我一定不會讓你輸!

性格沉靜，為人平和，待人真誠。喜歡思考，平時喜歡下下象棋，聽聽音樂。喜歡數學，特別是思考數學問題，希望能將其分享給別人，教會起思維過程，讓其學會思考，自己思索問題，體會其中樂趣，主動去學習，而非被動接受知識。性格沉靜，為人平和，待人真誠。喜歡思考，平時喜歡下下象棋，聽聽音樂。喜歡數學，特別是思考數學問題，希望能將其分享給別人，教會起思維過程，讓其學會思考，自己思索問題，體會其中樂趣，主動去學習，而非被動接受知識。