從小性格乖巧，一直都是校三好學生，高中曾被評為湖南省長沙市三好學生。高考超過當年當地一本線29分。高中擔任班長、課代表等職務的同時，成績一直處于年紀前十。是在地方縣級高中念的高中，不論是從硬資源還是軟資源方面而言，我們都難以跟市里的孩子相提并論。但是我們都是通過自己的努力考到這個心之所向的城市——北京。我一直堅信：天道酬勤。只要我們堅持我們的路，就一定會到達理想的目的地。我喜歡游泳、跑步等體育活動，喜歡跟人交流，特別喜歡小孩子。文科科目很好，喜歡英語和語文。說實話，我的家教經驗不多，至今還沒有正式以掙錢為目的的教過小孩子。但是家中一個念小學弟弟和一個念初中的妹妹在寒暑假時期全是由我輔導的。弟弟在今年考上了當地重點初中的實驗班，妹妹也在今年高二文理分科后進入文科重點班。不是說我對他們優秀成績的取得做了多大的貢獻，我一直提倡的是養成一種學習上的好習慣，以至于以后能夠伴隨我們一生，甚至能夠改變我們命運的好習慣。我擅長跟小朋友交流，也基本能夠準確地把握他們的心理，特別是在這樣一個年齡階段。我也曾經是這樣的年齡，也曾經有過他們的心理，可以很好的引導他們處理現階段遇到的一些問題，比如生活、家庭甚至感情。

我性格開朗，愛好看書、聽音樂、看電影，從小成績優異，尤其英語成績最好，高中一直是英語課代表，幾乎每次英語考試都是全校第一，經?？?40分以上，中考考了全縣的前10名，高中也一直名列前茅。但慚愧的是，高考發揮失常，所以只考上了北京林業大學，和心目中的大學相去甚遠。高考完曾參加過我家鄉當地的家教中心，教的是英語，是給小學生教，因為小學生都比較貪玩，很多都不是自愿學的，都是被望子成龍的家長硬拉過來，所以有時候上課會不太配合。當時我為了解決這個問題，在授課的時候用一些有趣味的方式，加入了游戲的元素，讓孩子們真正的對英語學習產生了興趣，所以還算是小有成就的。

教育背景2007.9至今中國人民大學專業法語語言文學，二外英語，于2011年6月獲文學學士學位主修課程：法語口譯，法語筆譯，法國文學，法語寫作，二外英語等實踐經驗2007.9—2008.6中國人民大學外國語學院公關部干事，參與組織新年晚會、法比加國際教育集團講座等活動2008.5與同學共同翻譯《中國艾滋病調查問卷》2007.9—2008.12參與組織外國語學院法語系社團香榭麗舍多項活動，曾任辦公室主任2009.10與同學共同翻譯法語系關于法國志愿者中心的文件2009.12接受新東方外語學校助教培訓2010.4在中國外文局實習，獲得優異評價，有數篇翻譯的新聞稿件見諸北京周報網站，并被外國新聞網站引用。2010.6—2010.7在巴黎第十大學（南特大學）交流學習生活兩周，并前往瑞士、意大利、摩納哥及法國南部旅游，獨立生活及與人交往的能力大大提高，在學習和參觀博物館的過程中吸收到了歐洲文化的精髓，被熱情洋溢但又內涵深刻歐洲人文情懷所吸引。2010.8在戴爾公司實習。2011.1被中國人民大學中法財務金融碩士(與法國馬賽商學院合作)項目錄取。2011.4-5在北京恒天人力資源咨詢有限公司實習技能及證書法語：2010年6月通過法語專業四級，成績優秀2011年6月通過法語專業八級英語：CET4：625；CET6：556曾為將留學法國的大四學生進行過簽證口語專項輔導，效果顯著。和我的學生成為了朋友，經常進行法語學習及法國文化方面的溝通交流。曾為大四英語專業法語二外的學生進行過法語課程輔導，最終順利通過期末考試，成績優秀。和這名學生成為好朋友，并為其國際網店在法國的發展給出了一些中肯的意見，幫助了她業余事業的發展。

本人就讀于北方工業大學漢語言文學系，在校期間通過CET6.我的專業是中文，因此語文寫作閱讀優秀，曾在北京電視周刊上發表作品。掌握一定的寫作和閱讀技巧，可在短時間內幫助學生提高成績。英語口語流利，可與外籍人士無障礙交流?？梢猿袚W至高中的語文，英語輔導工作。熱愛家教工作，有親和力，善于營造輕松的學習氛圍。2009年寒假輔導一初中二年級學生語文，兩個月內成績提高了20分。2010年暑假輔導一年級學生通過三一口語考試，成績優良。我的輔導理念是專注于內心的想法，語文和英語都是語言類學科，因此在寫作與閱讀方面需要語境的訓練，不可急躁。我會針對不同學生的情況，設計不同的訓練方法，因材施教以求達到個體的最好效果。

本人性格開朗，做事踏實認真，愿意與學生交流，是師范專業的在讀生，樂于并且有能力從事家教工作。本人06年中考成績486，就讀于區級示范高中校，09年高考文科成績超過一本線20分，為本校文科第二名。本人一直以來對英語學習和文科語文、歷史類的學習尤其感興趣，高考文綜成績200分以上，曾在劍橋少兒英語、中學生科普英語、中小學英語棋等比賽中多次獲獎，并曾在北京市中學生頭腦奧林匹克競賽中獲得市級二等獎的成績。在大學期間獲得校級二等獎學金，大學英語四級成績500分以上。本人曾輔導過小升初學生全科及初中學生語文古文。我認為小學階段的學生存在的主要問題是小孩兒的自控能力太差、待不住，只有在家長、老師的監督下才能安靜地學習，很多孩子并不是不會，只是管不住自己，在與這些孩子相處的時候一定要有耐心，相信他們自己的能力、不能盲目地給他們講而是讓他們自己想，并且樹立自己的威信，并且適當地讓他們休息一會兒、換換腦子。在這種情況下小孩子能夠在一定的時間內集中注意力，同時我也能夠得到孩子的認可，如果他在該學習的時間玩兒、耍賴，我的話可能會比家長的話還有分量，他會乖乖的去學習。而在與年齡稍大的孩子在一起的時候我發現，他們容易出現的問題是不把自己當孩子、也不把我當老師，他們很愿意和我聊天兒、交朋友，我的做法是可以和他們交朋友，但不能讓他們在過分，一但他們對我的關系太過分了——比如不拿我的話當回事兒，我就會及時調整我們之間的關系，保證我的威信，這樣做能夠保證學習有效性。我之前并未接觸過高中階段的學生，我認為如果是高中的學生，可以以朋友的身份對他們的學習進行輔導，這樣可能會獲得更好的效果。