本人性格隨和，積極開朗，非常擅長與學生溝通相處，做事認真，責任心強。本科及研究生期間成績優秀，曾獲兩年國家獎學金，保送研究生。多個全國性英語競賽獲獎。專四專八證書，二級口筆譯證書，高中英語教師資格證。2019.6-2020.7教授高三英語成績提升：25分，最終高考總分分主要方法：每個學生的學習能力和理解能力均有差異，同時也存在個人的知識短板。作為家教老師，首先應發現學生最突出的知識短板，查缺補漏，具體情況具體分析。該學生一直以來單詞基礎較差，卻一直沒有注重單詞模塊。在詞匯量慢慢提高之后，該生閱讀與填空分數提高較快，再加上語法知識的不斷積累，最終在高考中取得了129分的優異成績。2020.11-2021.6教授初二英語成績提升：30分，成績由75提升至105主要方法：學習態度不端正會導致學生學習潛力無法充分釋放，英語學科繁重的讀背任務常常使眾多學生望而卻步。作為老師，首先要使學生充分認識到英語對未來學習與工作的重要性，其次改善傳統教學方法，因材施教，趣味教學，逐步填充知識欠缺，使成績穩步提升。2022.3-2022.6教授初三英語，沖刺中考成績提升：26分，成績由81提升至107主要方法：該生學習態度端正，每次均能認真上課且完成作業，但成績仍沒有較大突破，在仔細詢問該生學習過程之后，發現學習方法存在問題，缺乏靈活度。在發現該問題后，對該生及時進行引導，對癥下藥，進行試題專項練習和復習，最終在中考中斬獲優異成績。

基本信息：北京科技大學研究生，男生，22歲，來自山東濰坊本人熱情開朗，陽光向上，本科曾任四年班長，有良好的溝通表達能力，曾有過許多次家教輔導經歷，對科目的輔導有經驗，并且可以跟孩子相處融洽。本人擅長高中數學、生物、語文、初中數學、地理、生物、物理、化學、英語，以及小學全科，有相關家教經歷，均可提供高質量家教輔導。本人熱愛讀書，擁有良好的語文素質基礎，初高中語文成績均在班中名列前茅，全國卷高中作文均分53+（滿分60），常作為班級范文。可以為您孩子的閱讀與作文學習帶來幫助，培養孩子的學習興趣，增強孩子的學習動力，幫助孩子取得成績上的進步。本人有7年學習鋼琴的經歷，已考取鋼琴10級證書，小時候參加過鋼琴少兒組比賽，取得過不錯的成績。本人可以為您孩子的鋼琴學習帶來幫助，培養孩子的音樂興趣，增強孩子的學習動力，陪伴孩子在鋼琴方面取得滿意的成績。本科期間曾獲獎學金7次英語四級鋼琴十級各類科創比賽省級及以上榮譽十余項2020年，教過高中數學一對一輔導，學生成績提升很快，交流融洽，提升很多2021年，教過高中生物一對一輔導，學生成績進步明顯，學生評價優良2020年教過初中語數英大班，質量優良，受學生歡迎2022年初三語文家教輔導，學生成績提升明顯，評價良好2022鋼琴輔導2022初一家教全科目輔導，學生成績提升明顯，評價良好2022五年級家教全科目輔導，學生成績提升明顯，學生評價良好2023初中地理生物輔導，學生成績提升明顯，平均良好

我想我的性格深受大家喜歡，大家說我情商很高，很會辦事，我想這也是原因之一。其次，我對待學校的老師以及朋友的家長都十分彬彬有禮，每次上課都要提前到并且準備好，十分守時。和長輩溝通有條理，懂禮貌講道理。性格十分開朗，并且最重要的是每天活的很有動力和目標，可以帶動別人之前被派去蒲公英小學做支教，任教的科目是英語。我會將英語的一些重點語法點捋清晰。明白英語的內核，為孩子們打好小學的基礎。并且每天寓教于樂，帶領他們在生活中融入到英語，熱愛英語。我會和孩子們好好溝通，并且吸引他們有目標有動力并且有計劃的去學習。在工作中，我會對我每次的課程負責，提前去備課，并且知識點都準備好一個pdf，監督孩子去認真聽認真做作業。在我的學習中。我認為計劃十分重要，我會為他制定一個學習計劃去完成，有條理的幫助他進步

性格溫和，開朗樂觀。高數滿績。地理成績好，高中多次第一，。，。。。。。。。，。，。。。。。。。，。，。。。。。。。大一寒假一次經歷，初三數學輔導，一個月七次課學生從期末12到開學考72，。，。。。。。。。。。。。。。。。。。。。，。，。。。。。。。。。。。。。。。。。。。，。，。。。。。。。。

外向幽默活潑愛說話，十分有耐心，比較認真細心，善于思考與引導，喜歡多溝通了解孩子的想法，尊重每一位孩子的想法與現狀，致力于在孩子原有的基礎上進行心智，思考力，反應力，做題能力，學習興趣，學習習慣的全方位提升，提倡高效率與快樂的學習方式，同時也重視孩子的心智成長與勞逸結合的生活方式，也擅長籃球與唱歌跳舞等多種解壓方式，研究過多種睡眠時間，起床時間，學習時間，學習方法，學習安排，科目安排，記憶順序，記憶鞏固等方面的方法，最后總結出了一套適用于自身的長周期的學習安排，此安排根據不同學生的精力優勢等又有許多變動，曾獲全國奧數比賽銅獎，校園內物理數學競賽的一等獎，初中曾獲年級第一與年級第二的好成績，高中實現了從班級第五十名至高考班級第五的躍升，獲得過市三好學生的殊榮曾輔導過一次親戚正讀高一的孩子，在一個假期的輔導后獲得了化學單科年級第一的好成績，孩子原本的化學是班級十幾名的水平，但第二個假期高二升高三的輔導比較不理想，原因在于孩子當時的弱勢科目較多，放假時間也只有十幾日，第一次教孩子過于理想化希望每門學科都能輔導到位，結果是學生半懂不懂只能鸚鵡學舌無法獨立完成題目，且記憶混雜不夠熟練，通過這次經驗深深理解到在老師眼里很簡單的十幾個符號對于一個初學者也必須給予足夠的時間與題量去記憶與鞏固，不然終究無法在高考等記憶量大，記憶周期長的考試中達到拿分的目的，應該還是要一步一個腳印，扎扎實實，根據學生的特性，一點一點提升成績與學習能力，也讓學生能看到自己的成長，并收獲快樂與自豪