師范大學師范專業畢業，一年高中教學經驗，近兩年智康一對一初中數學全職教學經驗。知識基礎扎實，教學方法技巧熟練，尤擅長初中數學的輔導，并可輔導初中數學聯賽，輔導的學生成績提升快，學習數學興趣增加，家長學生比較滿意。在河南省示范性重點高中欒川一高擔任高二生物教師和班主任積累了教學班級管理、學生溝通輔導、同事溝通合作的一些經驗2012年4月成為智康一對一天津分校的一名全職教師，負責天津分校初中數學的教學工作，參加初中數學組的集體教研、備課，搜集和完善教學的相關資料，并做好助單、回訪及其他相關工作。迄今輔導過多名各類學生，南開中學、耀華中學、天津一中等一類校學生11名，二十中學、天津七中、三中、二十五中學、海河中學等二類校8名，其他學校學生二十多名；教學相長，通過對他們的輔導，增強了我對初中數學知識的駕馭能力，中考考點重點難點易錯點的把控能力，考試應試技巧的提煉傳授能力

我曾獲得過游泳國家二級運動員的證書，參加過7次北京市高校游泳比賽，每次比賽都有個人獎項，如女子50米自由泳第三名，100米蝶泳第四名。我曾在高中階段的三個暑假當游泳教練，20天左右，能教會孩子自由泳。我是湖北人，初中時數理化學習優異，2006年以中考A+的成績進入重點高中的重點班，高中是理科生，2009年高考578總分考入首都醫科大學，公共事業管理專業。大學期間統計學、運籌學成績優異?？梢詣偃涡W、初中學生的數理化家教。我性格隨和，善于傾聽，能與學生打成一片。當游泳教練時，受到學生和家長的喜愛。我今年大四，馬上進入研究生學習階段，可以長期做家教。雖然尚無家教經歷，但曾帶過我表弟一段時間，他覺得還不錯。如果我有幸被選擇，我會認真地對待孩子的學習，認真詳細地備課，盡可能找到孩子喜歡的并且效率最高學習方式幫助其學習成長。我想家教與學校老師最大的區別就是，能針對性地幫助孩子學習，能找到學習的薄弱環節，加以個性化的強化學習。我會盡努力能做一個良好的溝通者，學習助手。

全國初中數學競賽三等獎希望之星作文一等獎中考得分：568，滿分610高考506性格比較開朗，喜歡運動，做事不敢說萬無一失，可是能夠言出必行，做事負責，守時，具有親和力，善于與人溝通。實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習；自信但不自負,不以自我為中心；愿意以謙虛態度贊揚接納優越者,權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態度認真。第一次做家教是去年寒假。第一次走進大學的我抑制不住自己內心對于大學生活的向往，上大學最跟高中的最大區別就是可利用的時間多了，課業也沒有之前多，在經歷了好長時間的心里斗爭，我決定去做家教。第一次做未免忐忑，我面對的是一個初二的初中生，是個男孩，聽他父母說這孩子性格比較內向，不喜歡跟人交流，學習成績中等。在跟這個孩子接觸了之后，我發現這個孩子很刻苦，很能鉆研問題，就是思考問題很單一。于是針對這樣的情況，我選擇比較靈活的教學方式，改變孩子思考問題的多角度性，舉一反三，開發拓展性思維，輔以練習題加強練習，最終孩子的寒假期末考試成績進步了，雖說不是很多，在班里前進了5名，可是他最后給我說自己已經漸漸的適應了這種舉一反三的思考方式。

2011“BUDROCKS”迷笛全國校園樂隊大賽北京賽區冠軍2008~2009學年：國家思想道德獎學金：三等獎學金2009~2010學年：國家思想道德獎學金：三等獎學金2009~2010學年：學習優秀獎學金：三等獎2010~2011學年：國家思想道德獎學金：二等獎學金大學生第25屆藝術節“玩轉音樂”大賽：一等獎本人已有近十年琴齡，組建過多支樂隊，現樂隊活躍在北京各酒吧及livehouse。于2011年5月參演北京草莓音樂節，同年10月參演長江草莓音樂節，備受業內人士好評，并于2011年9月獲得“BUDROCKS”迷笛全國校園樂隊大賽北京賽區冠軍。在校期間創辦音樂社，擔任吉他講師，同時在校外也一直在做兼職吉他講師。至今已積累豐富的教學經驗，可根據不同年齡段學員的接受程度實施不同的教學方案。

在高中時曾獲化學競賽二等獎。高考成績雖不盡如人意，卻仍優異。小學生的認知特點是由具體向抽象、由低級向高級發展的過程，通常到了四年級以后才能逐漸改善，其過渡性的特征表現為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，也表現為發展過程中的“飛躍”或“質變”，發生“質變”的轉折關鍵年齡是小學3-5年級之間。小學生中級階段會逐漸具備明確的目的性，思維基本過程日益完善，自我監控和自我調節能力日益加強，思維品質上的個體差異也有了明顯的表現。以上的內容是為了了解小學生的認知心理，在家教輔導過程中要隨時關注孩子的認知變化，盡量幫助孩子發揚優點，克服缺點，如孩子在做錯題的時候引導他總結犯錯的原因，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養成認真做事的好習慣，并注重同孩子交流，發現孩子有做的好的地方一定要及時表揚。還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養孩子的自信心，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。此外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時成作業、上課認真聽講、有規律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發孩子對學習的興趣。小學生的教育就是需要家長的耐心和細心，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個良性的氛圍中全面發展。