無論中考，高考英語成績都是非常高的，中考英語成績是112分，高考英語成績是130分。而且，在英語方面也有自己獨特的學習方法。由于剛剛經歷過高考，感觸也是非常深刻的，在高三時也曾迷茫過，痛苦過，但是最終堅持下來了，因為在后期找到了適合自己的學習方法，我很擅長總結思考，所以在分班時，毫不猶豫的選擇了文科，并且成功進入了年紀唯一的文科實驗班。而且我的高中也是北京市重點。我曾經幫助過大一的一個男孩補習全科，尤其是數學方面進行著重補習。他很聰明，計算能力很強，每個知識點都明白，但是，在綜合或者靈活性創新題方面有些欠缺，在考試時也總發揮失常。所以，我給他補習的第一節不是告訴他那些錯題怎么改，而是幫他分析試卷，教他改錯，他的改錯本很整潔，但是在我看來很不合格，因為從他的改錯本上我可以看出他對這道題并不是整的理解，沒有達到舉一反三的效果，要把每道題當成母題去改，找到解題思路。對于綜合方面，我什么都沒有做只是教會他畫圖：思維網絡圖，和知識導構圖。最后，他堅持下來了，成績上有了很大的突破，我只給他當了一學期的家教，他就完全不用我了，因為我已經幫他找到了學習數學的方法。在我看來做題并不是最重要的，重要的是方法，是思考。

曾獲北京市三好學生，畢業于北京師范大學附屬中學，理科生，2010年進入北京第二外國語學院對外漢語專業。進入大學后在學生會工作任外聯部部長。中考成績522分（570滿分），高考成績544分。擅長語文和英語等科目。曾在希望小學任支教教師。曾輔導小學生三人，包括英語，數學，國際音標等。曾在金鑰匙培訓學校任助教。家庭輔導前會根據學生情況，詳細準備學習資料，從基礎知識開始，教授的同時進行鞏固，基本上教課結束時，學生都能掌握所學，免去家長再次輔導的困擾。在教課同時，會準備相應的練習，檢驗學生的掌握情況，并將難點再次講解。韓語學習一年，且還在學習中。

從小學習成績一直優秀。曾經獲得過春蕾杯征文一等獎，全國中學生英語能力競賽三等獎，高考語文136分，英語125分，數學129分。大學時在校報校刊屢屢發表文學作品，獲得高校語言文字基本功大賽二等獎，校內英語筆譯大賽三等獎。成績排名專業第四，其中英語第五，專業課第三，中文類專業課尤為出色。寫作與中國文學史都高于95分。性格溫和，心地善良，喜歡小孩子，親和力強。曾參加打工子弟小學支教活動贏得小孩子的喜愛，在孤獨癥兒童服務中心做義工。普通話等級一級乙等。之前曾經做過家教，小學初中高中的學生我都帶過，累計做家教達到180個小時，共帶過兩位小學生，兩位初中生，兩位高中生。其中一名小學男生經過我的輔導后英語考到了全班第二，小學女生原本討厭英語，通過我帶她做英語拼字游戲等等英語游戲喜歡上了英語由倒數考到全班第十五。一名初三女生喜歡打扮，不愛學習，在我和家長的共同努力下開始自覺學習，這次期中考到了八一中學前一百五十名。一名初中生在我們共同努力下將英語由一模的96分提高到中考的113分，目前已經在理工附中就讀。一名高三男生在我的幫助將語文由高三上學期期末的100分提高到高考的118分，如今已經在外經貿學習西班牙語。一名高三女生由剛上高三時的對英語一竅不通，完形閱讀只對一半到海淀高三期中考試的英語98分。我在學校選修心理學等通選課，對青少年心理也有研究。我相信我會是一名優秀的家教。

從初中至高中各科成績都很優異，尤其是英語，初中的數理化也都可以教，我屬于樂觀開朗的女孩，做任何事情都有耐心，要做就一定會全力以赴，另外，喜歡挑戰看似不可能的事，這樣可以激發我的熱情，更加投入的工作，我具有吃苦耐勞的精神，可能是生長環境的原因，從來就不怕苦不怕累。本科時我在河北師范大學讀書，在大學四年期間，我一直帶有家教，并且也自己辦過小規模的家教中心，另外，在學校的指導下，在某縣城中學有過半年的頂崗實習經驗，所以，對于家教，我可以說有豐富的經驗。并且我的志向就是當一名優秀的教師。

我的性格外向，樂于并善于與人交流，為人很隨和，很好與人相處。成績：從六年級開始到初二，完成了新概念英語前3冊的學習，并獲得公共英語2級證書。高一曾參加中央電視臺舉辦的英語超級聯賽，并獲得天津賽區一等獎的成績。高二初曾參加雅思的考試并取得平均6.5，最高分7.5和各科不低于6分的成績。大一年度總評獲得班級第一，年級第六的排名。大學期間獲得演講比賽第三名我自初一至高二一直在法語和英語的雙語班學習，法語成績一直保持班級第一的名詞，初三畢業時曾被推薦赴法國交換學習一年（但是我放棄了這個機會，選擇留在國內繼續高中學習）大二開始選擇了法語選修，繼續開始法語學習我沒有做過兼職家教，這是我第一次的嘗試。在大學期間，我經常參與學習小組，利用課余時間幫助學習成績較低的同學補課，在這個過程中我也積累了一些補習與輔導的經驗，鍛煉了這方面的能力。雖然與有著豐富家教經驗的同學相比我確實不夠有競爭力，但是在幫助同學的過程中我也慢慢發現了自己的一些優勢：我很有耐心，有些同學由于基礎差，理解問題的能力并不好，所以對于同一個問題我要重復很多遍，但是我從不會不耐煩，相反的，我會嘗試不同的方式，盡最大的努力為同學講解清楚；另外，我的態度很認真，備課方面會做充足的準備，我認為補習的目的是不同的，主要分為應考和提升能力兩個方面，如果主要目的為應考，我會仔細分析學生的試卷，并對應相應的題目做輔導準備；如果是提升能力，我會廣泛的搜集素材，充分利用補習時間擴展學生的知識面，并提高其該學科各方面的能力。我對于做家教，輔導幫助需要的人的熱情很高漲，信心也是十足的。雖然沒有那么豐富的經驗，但是我相信憑借我的熱情，我會很快的提高自己的輔導水平，短時間內提高自己的能力，從而更好的滿足學生的需要。謝謝。