我覺得學(xué)好生物學(xué)科需要極大的興趣，要認(rèn)識(shí)到人也是一種生物，通過學(xué)習(xí)生物，實(shí)際上是在了解自身以及我們周圍的這個(gè)自然界。我最初對(duì)生物學(xué)科感興趣的原因在于被生物世界所深深的吸引，一個(gè)個(gè)微小到肉眼所不能見得生物，甚至于更小的細(xì)胞器及其結(jié)構(gòu)，通過現(xiàn)有的各種技術(shù)手段得以展現(xiàn)在我們的眼前。每一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)輸，能量轉(zhuǎn)換。信息傳遞都是如此的嚴(yán)整有序，其高效率及精度絲毫不亞于任何一家現(xiàn)代工廠。在基于這樣的認(rèn)識(shí)上，對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)可以抱著極大的興趣去開展。

除了興趣之外，大量的練習(xí)以及記憶也不可或缺。生物知識(shí)一方面體現(xiàn)出很強(qiáng)的模塊化，同時(shí)各模塊之間又存在著很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在聯(lián)系?？v觀歷年考點(diǎn)，生物學(xué)科的考察以零碎的知識(shí)點(diǎn)的考察為主，所以掌握好各個(gè)獨(dú)立存在的模塊已經(jīng)能夠取得很好的成績，而不同模塊之間的邏輯關(guān)系的掌握，則是對(duì)學(xué)生的更高要求。對(duì)于模塊內(nèi)部的知識(shí)，可以借助于平時(shí)的筆記得以記載且在每一次考試下來摸索出考點(diǎn)重點(diǎn)是啥并重點(diǎn)標(biāo)出，在加以一定的背誦記憶即可以掌握。而不同模塊之間的知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)可以以頭腦風(fēng)暴的形式進(jìn)行展開，建立起不同模塊之間知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，平時(shí)刻意鍛煉發(fā)散思維，這樣在考試的時(shí)候碰到了也能迅速反應(yīng)過來。

除了基礎(chǔ)的死記硬背之外，生物學(xué)科對(duì)計(jì)算能力也有一定的要求，這一部分主要體現(xiàn)在遺傳規(guī)律這一塊，不過相比于數(shù)學(xué)物理等學(xué)科，生物學(xué)科對(duì)計(jì)算能力的要求更低，其變化往往離不開基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)規(guī)律的隨機(jī)組合，所以腦子一定要足夠靈活。

此外，生物學(xué)科也是本世紀(jì)發(fā)展非常迅猛的一個(gè)學(xué)科。科學(xué)家對(duì)生物學(xué)科的認(rèn)識(shí)起步晚而發(fā)展迅速。即使到了21世紀(jì)的現(xiàn)在，人們對(duì)細(xì)胞內(nèi)各種生命基本活動(dòng)的認(rèn)識(shí)仍然在繼續(xù)加深。我因?yàn)閷?duì)生物的興趣，在大學(xué)科研究生期間與生物結(jié)下了不解之緣，現(xiàn)在從事著生物醫(yī)藥研究工作，同時(shí)對(duì)生命科學(xué)研究領(lǐng)域的很多研究仍然保持著跟蹤。此外，生物學(xué)科已經(jīng)和物理，化學(xué)，人工智能等多個(gè)領(lǐng)域形成交叉，在之后將繼續(xù)保持快速發(fā)展。

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