在我的班里,每次開家長會,經常碰到家長這樣的問題:
“為什么我的孩子那么努力,考試成績還是上不去?”“我家的孩子每天晚上學到11點多,早晨早早的就起來學習,一直忙忙碌碌的,可是最終考試不見成績。這是為什么呢?”
這些家長的問題,回答起來可以從不同角度去回答,但這里我想從這樣的角度去答復他們:
因為很多孩子表面上是在勤奮,但確實“低質量的沒有效率的勤奮”。
很多家長,總是自認為孩子特別勤奮,每天寫作業到很晚,別人休息的時候他還在背書,可是,這真的是勤奮嗎?我們不可否認他們在學習上所做的努力,但很多時候,盲目的、低效率的勤奮,只會給成績拖后腿。做家長的,也應該從兩方面反思:
第一,孩子在學習的時候,真的有用心嗎?是否只是裝作學習的模樣,以求得內心的安穩;
第二,真正的高效是勞逸結合,如果孩子無時無刻不在學習,那么,休息時間能否得到保證,是否會影響到第二天的學習?
我也在公開課上,給學生們講各種高效的學習方法,幫他們制定相應的學習計劃,為的就是讓他們提高學習效率,遠離低質量的勤奮。
低質量的勤奮,意味著一個人在學習的時候沒有目標,也沒有方法,單憑著自身的感覺,想到哪學到哪,不僅耽誤了時間,也不能真正提高學習成績。時間不是衡量勤奮的標準,我們的勤奮只有用對了地方,用對了方法才是真正的勤奮。
那么什么是高質量的勤奮呢?這個問題回答起來也很多答案。只是這次我想僅僅從幾個角度加以說明。
1.各科有各科的學習方法,學習規律,必須研究學習方法,而且不能人云亦云,最好形成自己的學習方法。
2.學會管理時間,什么時間做什么最有效,值得研究。比如早晨適合背誦東西,晚自習適合根據自己的情況,彌補弱科。
3.一定制定自己的學習計劃,這是非常重要的一點。
4.各科學習一定懂得學習規律。比如各科學習必須在掌握基礎知識點和基本原理的基礎上,再去練習,再去訓練。否則直接就做題,很可能越做越累,表面上實在不停的學習,但卻沒有效果。
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