數學，已經陪伴可我十幾個年頭。

漫漫長路，不知寫滿了多少草稿紙，不知絞盡了多少腦汁，不知有多少日日夜夜為了一道晦澀難懂的數學題怎么都睡不著……憑借著一顆堅韌不拔的決心和見賢思齊的好習慣，我一步一個腳印走過了精彩的高中。

當我進入大學后，漸漸意識到高中數學的學習充滿著捷徑。回想高中，一個星期有八九節數學課，每節課我是選擇重點聽講，在確定跟上老師德步伐之后，我會接著做書上剩余的習題。下課后，當別人做課后習題時，我已經開始做自己買的參考書；當別人做課外習題的時候，我已經開始總結錯題;當別人開始總結錯題的時候，我已經刷了一遍又一遍的錯題……簡言之，時刻保持一顆緊湊的心，要有時間的緊迫感，要讓自己的大腦時刻轉動著。我始終相信，一個思維跳躍的人永遠走在別人前面。但是，下面我會說一個很重要的點，相信大家身邊都有這樣的人：課前認真預習，課上認真聽講，下課了瘋狂地刷題，但卻一直陷入泥漿無法自拔。這類人一般學習都不會差，但也不會特別好。下面我問幾個問題，希望你可以好好想想是不是這樣。第一：課前一定要預習嗎？明明第二天學習的課程很簡單，甚至課堂上都覺得老師講得慢的情況下，你覺得預習的必要性在哪里？第二：上課一定要一絲不茍地聽講嗎？如果這節課的內容你已經很熟悉了，為什么不自己主動找更難的題目做呢？第三：（我認為是最關鍵的一點）老師布置的作業一定要做完嗎？一般情況下，老師布置的作業的難度和內容是適合大多數學生的，但是你有沒有發現，班上學習最好的那幾個學生，哪一個拘泥于老師布置的作業？反倒是學習最努力卻成績一般的學生以熬通宵的代價硬著頭皮也要完成作業。我們做每道題，都應該想想它們對自己成績有沒有提高的作用，沒有用就不必耗費時間和精力在這些無用功上。好，這個時候你可能會問，老師第二天要講怎么辦。我的建議是，挑選比較不熟悉的題目做，熟悉的題目練幾道就夠了（但不能不做，避免眼高手低），第二天老師講得時候，對于你已經熟悉的但還沒有做得題，你怕跟不上嗎？肯定不會。如果這些題聽不懂，那就證明你確實沒有對自己有一個良好的認知，你應該靜下心來，把原以為會做的題目再仔細做一遍。久而久之，我相信你就會把學習當做一場有趣的“投資”，套路越熟練，你投資的成本越低，收益越高。

講了這么多，最后我想說，自己是自己最大的敵人，隨波逐流的人永遠不可能成大事。引用美國前第一夫人米歇爾·奧巴馬的一句話“Whentheygodown,wegohigh.”

希望能幫到你，希望未來的路可以讓我陪你走一程。

謝謝。

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