本人性格開朗，樂觀向上，對待學生真誠熱情，為人親和有耐心，愿意與學生耐心交流，有良好的溝通能力，英語四六級已過，曾在學生會擔任部長，獲得校級獎學金，在校成績優異，并取得專業技能證書，希望能跟學生建立信任感如果學生沒有耐心的話，會采取輕松獎懲式的教學方式開導學生。先與學生平等溝通，建立信任感，讓學生愿意聽課，積極主動的進行學習，而不是把學習和寫作業當成一種負擔。這樣一來，學生就會對書本和學習產生探索欲，而不是老師一昧的把知識強加給學生

本人一直以來學習成績優異，名列前茅。在小學中，一直擔任班委，并取得歷年三好學生稱號。初中高中以來，學習平穩，突出，各科成績均衡，同樣獲得三好學生稱號。后進入北京中醫藥大學學習，大學學習生活中，我不但注重知識的儲備，也關注社會實踐，并多次獲得國家獎學金，三好學生稱號，及北京中醫藥大學優秀畢業生。現在作為研究生的我，希望用自己的學識和經歷幫助弟弟妹妹們，在學習的征途上走得更順暢！本人曾在家教機構有過一年多的家教，收獲了很多經歷，另外，也會經常幫自己的家里弟弟妹妹溫習功課。我能夠利用專業知識理解孩子們的心理，并采取相對應的策略，進而幫助他們在學習態度和分數上雙手取得大的進步。比如，一個非常淘氣的男孩子跟我學英語，開始很不聽話，淘氣玩耍，但我言傳身教，威逼利誘，用真情感動他，和他交朋友。后來，一起做家教的老師看到他都很驚訝，“這是那個很淘氣的男孩嗎？”

本人畢業于美國邁阿密大學，本科碩士皆為教育專業，后就職于美國印第安納州公立學校，本人畢業于美國邁阿密大學，本科為數學英語和對外漢語教育專業，研究生為對外英語教學專業，期間榮獲校長榮譽學生獎項，后五年就職于美國印第安納州公立學校，擔任中文和數學教崗職位，教授對象為美國初中和高中生，期間連續四年獲得學區優秀教師評選。現回國，望找尋有意向提高英語綜合能力或對漢語感興趣的大小朋友們，謝謝！在校就讀期間，每學期都會和不同年齡段的孩子結對子，輔導作業和閱讀共讀任務。期間，有輔導過非常安靜不愿意說話的孩子，我個人選擇先拋下課堂教學任務，了解孩子的喜好。那位孩子是新移民，特別安靜，也因為語言障礙，不愿意說話，第一節課，他拿著一本故事書，用筆在書上畫畫，后來我決定先讓他畫一幅畫，問他所有的問題，他都以畫畫的形式告訴我，直到開始微笑，點頭，做動作，使他的情緒得到安撫，和學生開始建立了關系，再繼續開展教學內容。本人致力于為學生們提供積極安舒適的教學環境氛圍。

非常善于溝通很開朗，閱讀量極其廣泛，現在就讀哲學專業有學術研究基礎應付高考作文小菜一碟，因為學的是哲學所以思路非常清晰平時各次模擬語文都在135+物理學過競賽拿過力學競賽一等獎，平時物理都是滿分生物高考100滿分，對生物高考備考頗有心得無家教經驗，但是幫助同桌把語文從110提到了135主要就是給同桌介紹了答題技巧，并且教他怎么高屋建瓴的看高考語文試卷有一套自己總結出來的很好用的提分技巧秉承語文考試不需要很高的文學素養就可以拿高分的理念幫助沒有文學素養的同學也能答出看起來很有素養的試卷，明確每類題型出題人最想看到什么答案

耐心，認真，性格活潑開朗，有親和力，善于激發學生學習興趣，總結學習方法，制定學習計劃。興趣愛好廣泛，熱愛閱讀，有較強的知識儲備，與學生交流密切。初高中成績優異，曾多次獲得三好學生和班級優秀干部稱號。多次參加生物競賽，取得優異成績。在假期擔任學而思學陪師工作，認真細致的協助老師進行教學工作，與同學相處融洽，善于發現學生學習習慣中的問題，并給出可行的建議，及時反饋家長學生學習狀態，與老師配合良好，得到同學，老師和家長的好評。