從小英語和語文一直不錯,初高中擔任語文英語課代表;高考英語作文滿分,語文作文也是高分;兩科成績一直名列班級前茅;在大學期間獲得一等獎學金;四六級證書,以及通過雅思考試,準備出國;語文方面一直在繼續學習并寫東西,擔任過網站的版塊編輯;表達能力強善于和孩子溝通能夠與孩子共同尋找最優教學方式;在我上初高中的時候,爸媽也給我請過家教,接觸過好幾個做家教的學生;雖然我從未有過家教經歷,但是對這一個職業所需要的素質和能力并不陌生,并且,我更明白哪種教學方式更能夠讓孩子接受,或者對孩子更有幫助,沒有相應的教學經歷是我的缺憾,但足夠的英語語文知識和能力,足以讓我勝任這份工作。

本人25年教齡，中學高級教師，20年畢業班語文把關教學經歷，教學經驗豐富，業務水平高超。對初、高中的語文知識點及考點，有全面、系統、精準的把握，特別是對語文教學的兩大重點也是難點模塊閱讀和寫作，有自己獨到的見解和傳授方法。本人從教25年來，大都從事畢業班語文把關教學并取得了優異的成績，被多次評為市優秀教師教學能手稱號。本人自2007年從事家教工作，歷時5年，積累了豐富的經驗，并取得了優異的成績。但就今年的家教輔導來說，列舉幾例如下僅供參考：北京166中學，高三高同學，（101家教網推薦）一模90分，沖刺輔導一個月，高考成績提到109分。北京鐵中，高三王同學，（女）（朋友推薦）一模92分，沖刺輔導一個月，成績提到114分。北京八中，初中鄧同學，（101家教網推薦）期中70分，輔導一個月，期末85分，（注：全班最高分89分，家長發來致謝短信）。

本人學的文科，但數學也很好，高中成績名列前某。有責任心，細心，有親和力，綜合素質較好。忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習；自信但不自負,不以自我為中心；愿意以謙虛態度贊揚接納優越者,權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態度認真。暑假期間，在一位老師的推薦下，我得到了一分家教的工作。我得寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景繞我學會了許多，體味了許多，思考了許多……我的學生是一個小學四年級的小男孩。家教的第一天，男孩的父母親把孩子的學習情況大致跟我講了一下，他們的態度很和藹，眼神里透露著對孩子的深切希望。所以，當時我就決定一定要盡心盡力地完成我的工作，否則就對不起他們。在講解試卷的過程中，我發現他聽的時候精神顯得很不集中，還經常打哈欠。如此的聽課狀態，效果當然不可能如人意。我也開始意識到，現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。不過我有足夠的耐心，逐漸使他不再反感我的教學。多年的學生經驗使我懂得，老師和學生之間不僅需要相互尊重，也需要互相溝通。上課了，我需要扮演好一個好老師的角色，全心全意為學生服務，為他解答疑難問題，了解它的困惑，休息時，我就想他姐姐一樣，和他一起玩游戲，給他講一些新鮮的故事。在十幾天的相處過程中，我們越來越像朋友一樣。他的學習也有了很大的進步?？吹搅撕⒆拥倪M步，他的父母都很高興，也很感激我。這次當家教的實踐時間雖然不長，也沒有很分厚的酬勞，但是我已經覺得很滿足。在這短短的家教實踐中，我學到了不少東西。第一，從事教學工作需要“專心”。為了這次實踐的順利進行，我做了充分的準備。雖說對于小學四年級的知識不在話下，但我還是找來教材認真研究了一番，畢竟這么長時間了，教材也改變不少。由于我沒有一點教學經驗，所以不得不去向老師請教，并且從書上獲取一些知識。第二，從事教學工作需要“耐心”。面對一個僅10歲的學生，對知識的接受能力都有其特點和限制，所以，在教學過程中我不能操之過急。所謂欲速則不達，因此，循序漸進很重要。第三，從事教學工作需要“交心”。不僅要與家長交流，了解學生情況，共重要的還是與學生交流，溝通是彼此的橋梁，只有了解學生的想法，教師才能有的放矢，使教學事半功倍。以上三點不僅是家教實踐的心得，對于我的專業，甚至對于我以后的工作都同樣受用。做任何工作都需要鉆研精神，因此“專心”不可少，面對復雜的問題，需要“持之以恒”，因此“耐心”不可缺，人與人之間，朋友、同事之間都需要溝通，因此“交心”至關重要。20天的家教經歷，豐富了我的寒假生活，增長了我的社會經驗，鍛煉了我的工作能力，通過這段時間的實踐，我受益匪淺。

曾思云,曾用筆名思云,如實,天馬,蕭艾。中學一級教師。詩人，作家。男,生于60年代。作品見于《人民文學》，《詩刊》，《星星詩刊》，《莽原》,《詩潮》，《中西詩歌》，《新詩文》，《青島文學》以及澳大利亞《彩虹鸚》加拿大《詩歌榜》美國《詩天空》等多家報刊，部分作品入選《詩屋2006年度詩選》,詩屋2007年度詩選,《詩屋2008年度詩選》，2008年中國最佳網絡詩歌，《中原杯文藝作品大獎賽優秀作品集》，《綿陽市建國五十周年文學作品選》等。獲過"詩圣杯"詩歌獎,中國作家網“紀念改革開放三十年”征文獎。著有水上的告白，《詩歌道德經》，《時光的樹上落下的葉子》《刀劍與蓮華》等5部網絡文集。曾以教書為業，現賦閑。綿陽市作家協會會員，江油市作家協會詩歌委員會主任。中國炎黃文化出版社特約編審曾在望京西園三區帶過一個孩子，這個學生是初三的，采用3+1模式輔導。3，就是給學生補閱讀，作文，基礎；1，就是幫學生復習課文，溫故而知新。另外，給他做中考題，有2009的，2010的，2011的，還有北京重點城區的模擬考試題目，讓學生在中考中，考出優異成績。從教學效果看，學生能接受，家長也滿意。教學有針對性。根據學生提出的要求進行教學。師者，所以傳道授業解惑頁，必要時，給學生答疑，解決學生的疑難問題。針對性還包括，給學生分析卷子，作業，看看存在什么問題等等。

本人畢業于重慶市重點、示范中學，高中一直就讀于理科實驗班，小學時作文獲過“我的……”主題全國競賽銀獎，多次獲得三好學生，電子琴已經過了7級，高中作文獲重慶市二等獎，參加過全國化學奧林匹克競賽，有耐心，積極樂觀，愿意盡全力幫助有需要的同學剛高考完的暑假以及放寒假在家幫認識的人做過免費英語家教，效果不錯，成績均有提高，做家教不僅可以幫助別人順便還可以自己復習知識、應用知識，希望能通過自己的綿薄之力讓有需要的同學提高成績，提高自信，積極樂觀地面對困難