科研方面：我主動追隨本專業老師進實驗室進行科研工作，積極跟隨老師和師兄學習有關科研方面的知識，并且對科研產生了濃厚的興趣，熟知了各項實驗設備的操作使用，積累了科研的綜合能力。在查閱大量文獻后，經老師指導以第三作者發表省級期刊一篇。競賽方面：我積極參加國家級、省級、校級專業與非專業比賽，其中多次在數學建模比賽獲獎，并且在各項基礎學科競賽中獲得了不錯的成績；在校期間，我一次性通過了四六級、和計算機二級考試。在競賽的過程中，我收獲頗豐，它不但增強了我面對逆境時分析和解決問題的能力，更提高了我的創新能力和創造力。實踐方面：生活中，我是一個樂觀開朗、樂于助人的人。我熱愛運動，曾參加校運會和越野賽；我熱愛語言的表達和邏輯的運用，曾演講比賽、辯論賽，并獲得了一等獎和最佳辯手稱號；我甘于奉獻，利用假期時間多次參加志愿服務活動并獲得優秀志愿者稱號。大學期間一對一輔導一名初三學生進行數理化科目的學習，使其各學科成績有了極大的提高，最后中考考入市重點高中。暑假期間多次擔任輔導班化學老師，系統教授初中化學知識。帶領同學們度過了一個有一個有意義的暑假，啟蒙了他們的化學知識，使其升學后對這門學科有著更深刻的把握，學起來比較輕松。

我性格開朗有耐心，有責任心，鼓勵為主，能和孩子打成一片，有教育熱情，我擅長背誦，所以有自己處理長篇大論背誦的簡單方法，在授課過程中可以傳授給孩子。老師是人類靈魂的工程師，老師只有熱情開朗、朝氣蓬勃，在工作中才能與人為善，才能如春風一般給人以溫暖和關懷，進而熱愛學生。我也比較獨立冷靜，在處理很多問題時，得獨立地作出決定，胸有成竹地提出解決問題的方案，為人師者，在學生面前。無論在什么情況下都不能驚慌失措。而這一切，都需要有獨立冷靜的性格。希望您信任我選擇我。我在暑假一對一帶過山東一個準九年級學生，孩子情況就是基礎差，不認識單詞，不喜歡英語,一共25天，大概孩子背完了7到8全部英文單詞，背誦默寫，后面新授英語單詞的時候明顯有了學習的興趣，主要過程就是引導鼓勵孩子。沒有學不會的知識，只有不會學習思考的人

性格開朗，善于和孩子相處，提倡勞逸結合，該學的時候就好好學習，完成任務后應該適度放松。擅長數學和英語，高考數學145分，同時也是一名英語專業的大四學生，英語的聽說讀寫方面都比較擅長。通過英語專業四級（比普通英語六級更難一些），及三級筆譯翻譯，有高中英語教師資格證。輔導過國際學校的一至四年級全科（主英語），可以英語教學，與學校的英語教師進行孩子學業上的交流。輔導過普通學校小學和初一初二的全科作業。在家教時，尤其輔導作業時，最容易出現的問題是孩子注意力不集中，學一會就心不在焉，學習效率極低，這種時候不能逼迫孩子學習，要先調動他的學習情緒，可以讓他站起來走動走動，聽聽音樂，蹦蹦跳跳，使身體處于一個興奮的狀態，這樣效率才會高。

本人山東省2014年高考589分，超過當地一本線20分，數學成績優秀，本碩期間學習化學，化學思維能力強。性格溫和，可以與學生交流溝通，且能在教育過程中培養學生獨立思考能力。樂觀開朗，能帶動學生學習積極性。在讀研期間，三年曾經在昌平區教育機構兼職初中數學，帶了三個初中生從八年級至中考，成績從不及格到每次考試八十分以上，并且維持穩定。大學期間在濟南市新東方教育機構兼職，主要做學管師，帶領學生們積極完成作業，輔導學生的課后作業，查缺補漏。

本人在高中時理科成績較為優秀，尤其喜歡鉆研數學問題難題，并且于高一時榮獲全國高中物理競賽省級賽區二等獎，高二時獲得全國高中數學競賽省級賽區一等獎。在學海苦讀的過程中，因為本人性格開朗，陽光向上，樂于主動幫助同學解決疑難問題，也多次被老師點名在講臺上給同學講題。通過自己做題和老師講解，我了解到多種題型的難點及易錯點。在線上家教期間，我首先了解學生情況，制定適當的教學計劃，以課本知識為主。學習中以鞏固課本知識為主，幫助學生理解內容，真正學懂才能夠在實際解題中靈活運用所學知識。同時教學生如何進行思維在講解題目的過程中，并且能夠很好的掌握學生的學習理解情況并做出相應改變。