本人誠實有耐心，高考理綜成績為264分，理綜模擬考試成績均在280分以上。大學本科為理工類院校，主修專業為應用化學。對于化學、屋里以及生物有著自己的良好理解。業余生活洗好看書、人物傳記；喜好打臺球，親和力強，易于與學生交流。學生提升成績的關鍵在于，要讓他從自身內心深入想要學習，而不是單純的逼迫他去學習，學習是一件快樂的事，不能讓學習成為孩子的負擔，提升學習興趣，是最好的教育方式。大學期間曾經為高三學生補習過理綜，并有顯著提升。

高中時參加化學競賽，得到了湖南省省級賽區二等獎。高中就讀于湖南省省級示范性高中，化學單科在全年級名列前茅。初中時是班上的數學課代表，每次考試分數都不低，曾經有一次在題目不太容易的情況下得了137分，還是因為有一個十分的題和另外一題并排挨著打印而忘了做了高三時曾經在化學老師出外學習期間（一個星期）給老師代過一個星期的課，除此之外，在高中擔任課代表期間曾多次給同學輔導，基本上輔導過的同學一般都能由及格線附近增加到八十分附近，而且記東西也變得牢固了，遇到擅長的題目都能接近90分

本人性格做事認真負責，待人熱情大方。2007年，中考成績為641，其中英語111.高考，518，英語成績120。現已獲得公共四級，專業四級證書，并獲得多次獎學金。2012年6月22日至9月14日在美國工作實習，并在東海岸旅行。“人都希望被肯定”這是永恒不變的真理。以鼓勵的方式，引導學生學習，提高興趣深入他們的生活，共同學習，共同進步，耐心認真的進行鞏固復習。同時要把自己身上的正能量表現出來，用自己的正能量感染學生，使之對學習是一種熱愛，有了熱愛，才能大踏步的學習。

我性格開朗、積極上進;具有良好的團隊精神和人際關系，對待工作認真負責、勤懇耐勞，耐心細心，在工作中善于到激勵他人的作用，同時善于并熱愛與人溝通交流;敢于開拓創新，有著強烈的事業心與責任感，對人生和事業充滿熱情和憧憬。大學兩年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力為以后謀生發展的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。大學兩年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.大學兩年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。暑假期間，在一位老師的推薦下，我得到了一分家教的工作。這是我第一次擔任教師的工作。得到這份工作時，我得內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現自身價值的機會，感激的是，老師給了我一個這么好的機會展現自己。于是，我得寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景繞我學會了許多，體味了許多，思考了許多……這次當家教的實踐時間雖然不長，也沒有很分厚的酬勞，但是我已經覺得很滿足。在這短短的家教實踐中，我學到了不少東西。第一，從事教學工作需要“專心”。為了這次實踐的順利進行，我做了充分的準備。雖說對于小學四年級的知識不在話下，但我還是找來教材認真研究了一番，畢竟這么長時間了，教材也改變不少。由于我沒有一點教學經驗，所以不得不去向老師請教，并且從書上獲取一些知識。第二，從事教學工作需要“耐心”。面對一個僅10歲的學生，對知識的接受能力都有其特點和限制，所以，在教學過程中我不能操之過急。所謂欲速則不達，因此，循序漸進很重要。第三，從事教學工作需要“交心”。不僅要與家長交流，了解學生情況，共重要的還是與學生交流，溝通是彼此的橋梁，只有了解學生的想法，教師才能有的放矢，使教學事半功倍。以上三點不僅是家教實踐的心得，對于我的專業，甚至對于我以后的工作都同樣受用。做任何工作都需要鉆研精神，因此“專心”不可少，面對復雜的問題，需要“持之以恒”，因此“耐心”不可缺，人與人之間，朋友、同事之間都需要溝通，因此“交心”至關重要。20天的家教經歷，豐富了我的寒假生活，增長了我的社會經驗，鍛煉了我的工作能力，通過這段時間的實踐，我受益匪淺

【所獲證書】：全國計算機一級證書、校三好學生、第五屆大學生計算機技能應用大賽二等獎、院系百日之星、社區治球1+x證書、校級職業技能大賽社區服務實務黨賽一等獎【擅長科目】：數學【教員性格】：本人性格溫和，有耐心，可針對同學的薄弱項進行訓練【家教經驗】：之前輔導過同學的弟弟妹妹數學，在高三年級幫老師帶過課程輔導數學基礎薄弱的同學，也做過陪讀，解答學生疑問家教經驗（分點分段寫）：1.在高三幫助老師帶過數學小組（針對數學薄弱組成）讓30-40的同學提升到80-90，有一個跨越。2.本人在23年輔導當時即將升高三年級學生數學科目，她的情況是數學只能考30多，只會最基礎的題目，稍微有一點變形就完全不會了，我先是把數學題型歸類，在結合她學校發的輔導教材把題型中的變形歸類，分板塊和專題進行訓練，去培養她的思維，不要局限于思維定式，用了一整個暑假和寒假外加平時有時間她也會跟我溝通，最終她取得了90分