我性格沉穩(wěn)，喜歡孩子。熱愛讀書，音樂和各種運(yùn)動(dòng)，有責(zé)任感。從小學(xué)起便成績(jī)優(yōu)異，從小學(xué)至初中擔(dān)任班長職務(wù)，在保證成績(jī)的同時(shí)有良好的人際關(guān)系。中學(xué)時(shí)在校內(nèi)的語文競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，英語和數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。高中階段獲得天津市英語競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)入決賽。連續(xù)入選校內(nèi)的英語演講比賽決賽并獲得二等獎(jiǎng)。從小學(xué)到高中始終是三好學(xué)生，其中曾獲得一次天津市級(jí)三好。我對(duì)各種學(xué)術(shù)領(lǐng)域擁有濃厚的興趣，生活中也在不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己。曾做過一個(gè)小學(xué)男生的家教，為上門家教。這個(gè)孩子性格活潑，好動(dòng)，上課經(jīng)常無法集中注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，在做家教期間我針對(duì)這種情況，改變傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的講課狀態(tài)，增加趣味性，使學(xué)生更愿意參與其中，如此，也使課程的吸引力增加。這個(gè)孩子的聽課狀態(tài)的反饋有明顯的進(jìn)步。我認(rèn)為知識(shí)的作用在于使用，就像世界觀對(duì)方法論的影響。因此，我在教學(xué)中更注重學(xué)以致用，使分?jǐn)?shù)和能力同步提高。

本人性格開朗樂觀隨和，大學(xué)期間校內(nèi)校外實(shí)踐經(jīng)歷豐富，在校內(nèi)搞社團(tuán)活動(dòng)，在校外參與過很多實(shí)習(xí)實(shí)踐，敢想敢干。很愛看書和體育活動(dòng)。目前課余時(shí)間在新華都商學(xué)院實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)MBA招生工作，被親切地稱之為“陳老師”。曾經(jīng)歷高考復(fù)讀，成功考取211大學(xué)—北京科技大學(xué)。對(duì)如何戰(zhàn)勝高考難關(guān)有自己獨(dú)到的見解。所以非常愿意幫助還在讀初中高中的同學(xué)早日考上理想的大學(xué)。從小學(xué)到高中時(shí)數(shù)學(xué)和語文成績(jī)較突出，給親戚的孩子做過家教，也做過新華都商學(xué)院管理課程老師的助教，對(duì)教育藝術(shù)也有自己的經(jīng)驗(yàn)和癡迷的情結(jié)。在實(shí)習(xí)的時(shí)候幫助單位的同事的孩子輔導(dǎo)過高中的科目，并成功考上了重點(diǎn)大學(xué)。堂妹目前就讀高二理科班，一直在給她做輔導(dǎo)，成績(jī)大有進(jìn)步。

本人性格開朗、樂觀、熱情，溝通及表達(dá)能力好，分析能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)好，富有激情、具團(tuán)隊(duì)合作精神。熱愛集體，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神。在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，一直做一對(duì)一家教，所教學(xué)生成績(jī)均有大幅提高。。喜歡分享，喜歡挑戰(zhàn)自己，接受、學(xué)習(xí)新鮮事物能力強(qiáng)！有兩年的家教經(jīng)驗(yàn)，為人開朗，熱心，我曾獲得過河北省化學(xué)一等獎(jiǎng)，物理全國三等獎(jiǎng)。熟悉初高中數(shù)理化各科知識(shí)及高考重點(diǎn)考點(diǎn)難點(diǎn)。之前教過初中三年級(jí)，現(xiàn)在在教高一數(shù)理化，之前教過的學(xué)生中理科提高迅速，家長曾適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于問題一般不用花時(shí)間思考便能知道此題考察的知識(shí)點(diǎn)。

全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽寧波市一等獎(jiǎng),中考數(shù)學(xué)117,高考數(shù)學(xué)137。我特長數(shù)學(xué)，在校期間在數(shù)學(xué)上花的時(shí)間比較多。所以，跟數(shù)學(xué)有關(guān)的東西我都喜歡，并且會(huì)想盡一切辦法去琢磨透。世上無難事，只怕有心人，只要把時(shí)間花到位了，沒有什么是做不好的。寒暑假在浙江多次做過家教。對(duì)于學(xué)員不懂的問題，我會(huì)細(xì)化，慢講，重復(fù)講，只到他們明白為止。根據(jù)不同的學(xué)生，我會(huì)使用不同的資料去補(bǔ)他們的漏洞。每個(gè)人在一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候都是差不多的，但是由于在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有理解透徹，所以成績(jī)就比不過其他的學(xué)生，因此，就要花額外的時(shí)間去補(bǔ)課了，并且，補(bǔ)課是為了那些想讀好書的補(bǔ)得，一個(gè)補(bǔ)課，一個(gè)認(rèn)真聽課，這樣效果才能明顯！

我興趣愛好廣泛，為人真誠熱心，開朗愛結(jié)交朋友。喜歡為自己的時(shí)間做合理安排，學(xué)習(xí)工作兩不誤的生活是我所追求的，因此，我才會(huì)選擇來做家教。我平時(shí)喜歡練練書法，看看英文書籍，電影，下下棋，也比較喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，登山，騎單車，還有慢跑運(yùn)動(dòng)等。我高中上的是省重點(diǎn)，高考文科超一本線40分，來北京，本科是中央民族大學(xué)，連續(xù)三年獲得專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，研究生在北京航空航天大學(xué)，連續(xù)連年獲得專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金。我已獲得英語專業(yè)8級(jí)證書，法語四級(jí)證書，計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。在北航研究生學(xué)術(shù)論壇上獲得“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，本科階段英語辯論賽三等獎(jiǎng)等。我在本科階段做過3次家教，教的是高中英語，學(xué)生英語成績(jī)靠后，明顯有偏科的現(xiàn)象。我在教授的開始，會(huì)問學(xué)生對(duì)英語的感受，他們是怎么學(xué)習(xí)英語的，在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣等問題，然后再根據(jù)他們的回答，判斷學(xué)生各自在英語學(xué)習(xí)上存在的問題，根據(jù)這些問題，進(jìn)行有目的的深入學(xué)習(xí)，為學(xué)生準(zhǔn)備課外的英語學(xué)習(xí)材料，幫助他們理解英語學(xué)習(xí)的方式方法，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的樂趣。比方說高中生，在學(xué)習(xí)英語方面，普遍都失去了興趣，我們可以為他們?cè)O(shè)置影視或者動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)資料。第一次家教的學(xué)生屬于英語成績(jī)?cè)诎嗉?jí)最后幾位的，在授課的時(shí)候，的確很費(fèi)勁，學(xué)生的主要問題就是不肯下功夫去背，怎樣培養(yǎng)他的耐心是一個(gè)問題，我在授課的時(shí)候，就讓他把英語單詞當(dāng)做數(shù)學(xué)來做，可以把單詞分開來記，對(duì)于長句子，詞組等，我會(huì)用同樣的方法，讓他用分解式記憶法，事實(shí)證明，這種記憶法很有成效，該學(xué)生一個(gè)學(xué)期后，成績(jī)提高不少；第二位學(xué)生的問題是閱讀障礙，他沒法集中精神看一篇完整的英文文章，我的方法是，讓他讀出聲來，讀出來，大聲朗讀，這樣的效果證明很好；第三位學(xué)生的主要問題是聽力不好，他在寫作，閱讀等方面都沒什么問題，就是聽力不好，我的方法是讓他聽一句，自己重復(fù)著讀，并把聽到的用瞬間記憶寫在紙上，先聽短句，然后稍長的，再到復(fù)合長句子，一句句聽，一句句記。一學(xué)期之后，改名同學(xué)聽力能力明顯比之前提高很多。