陳教員的高考成績：
高考在所在地區(qū)排名前一萬左右，學校前兩百左右。在教授一年多家教以來學生反應比較好。教書和自己本身有點關(guān)系但關(guān)系不大。會讀書不一定會教書。普通話不太好
陳教員的興趣特長：
能和學生打成一片，性格開朗活潑，特長學習，聊天，讓學生開心學習。明顯偏向外向性一邊。在“穩(wěn)定性”、“自律性”、“樂群性”“聰慧性”上都比較好。情緒穩(wěn)定性高，較少感情用事，性格偏外向、熱情而老練。第一，積極健康。
第二，寬容忍讓。表面看是軟弱，本質(zhì)則是胸懷。容不下孩
第三，反求諸己。在和優(yōu)秀教師聊天時，經(jīng)常想自己職業(yè)生涯的遺憾——哪件事沒處理好、哪節(jié)課沒講好、對不起哪個學生等等。我？或許正是善于反躬自問、反思自己，才使他們不斷進步。
第四，個性鮮明。
陳教員的家教經(jīng)驗：
家教經(jīng)驗：學生學習刻苦，但是學習成績不高，所以我主要采取一些解題思路解題技巧讓學生更快速解題，體會到學習的樂趣。
家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結(jié)合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關(guān)心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內(nèi)心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內(nèi)心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態(tài)調(diào)整，交流方面會存在更大的優(yōu)勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。
我會根據(jù)學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統(tǒng)優(yōu)化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。
同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲1份童真。2014年8月，深圳石巖5年級語數(shù)英補習。
家教老師必須配合家長及學生的上課時間,且愿意盡最大的努力，協(xié)助學生在課業(yè)上的學習。并且不得任意更改所約定之上課時間。
2.家教老師必須配合中心、學生及家長，并就其建議來修正教學方式，以達到最佳教學效果。
陳教員擅長家教科目：
我擅長以下家教科目：學習習慣，學習方法，學習興趣，思維導圖，注意力，目標管理等。
上門一對一家教區(qū)域：
海淀。
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