王教員的高考成績：
高考成績:語文112
數(shù)學(xué)98
英語100
歷史103
政治95
地理108
王教員的興趣特長：
我最擅長的是語文發(fā)面，在語文方面高中曾經(jīng)在班級(jí)名列前茅，有著積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，與學(xué)習(xí)方法。
在英語方面能夠用多方面方式學(xué)習(xí)英語單詞。
在學(xué)習(xí)知識(shí)和今后學(xué)習(xí)方向我可以指明道路。在成績上會(huì)有很明顯的提高。
王教員的家教經(jīng)驗(yàn)：
閱讀理解的三種閱讀策略
根據(jù)不同的閱讀目的，同學(xué)們應(yīng)采用不同的閱讀策略，主要可使用的閱讀策略有快讀、跳讀和細(xì)讀。
1.快讀
即快速瀏覽文章，其目的在于了解文章的大意。快讀時(shí)注意力要高度集中，閱讀時(shí)可不必去記憶細(xì)節(jié)，遇到個(gè)別生詞及難句，均大致掃過，以求對全文總體意思有個(gè)了解。在快讀時(shí)，還要特別注意文章的首句、首段以及結(jié)束句、結(jié)束段，因?yàn)樗鼈兺菍ξ恼聝?nèi)容的概括，讀懂它們會(huì)有助于對文章大意的理解。
2.跳讀
即根據(jù)問題信息有選擇地閱讀文章的某些段落或某些句子，其目的在于加強(qiáng)閱讀的針對性、、節(jié)約閱瀆時(shí)間和提高閱讀效率。跳讀法尤其適合看了題目后帶著問題閱讀，即看了文章所設(shè)的題目后，帶著問題跳讀文章，以求找到答題依據(jù)。
3.細(xì)讀
即認(rèn)真仔細(xì)地閱讀文章，目的在于弄清文章的各個(gè)細(xì)節(jié)，從而把握文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容、判斷推測文章的言外之意或?qū)ξ闹械膬?nèi)容作出合乎邏輯的推理判斷：細(xì)讀時(shí)若遇到生詞，要根據(jù)上下文的意思進(jìn)行猜測;遇到難句，要根據(jù)自己學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行分析。同時(shí)，同學(xué)們要注意的是，在大多數(shù)情況下，需要細(xì)讀的不一定是整篇文章，而是文中的部分句子或段落
王教員擅長家教科目：
我擅長以下家教科目：學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣，思維導(dǎo)圖，注意力，目標(biāo)管理等。
上門一對一家教區(qū)域：
朝陽|房山。
輔導(dǎo)方式：本人上門,學(xué)生上門,網(wǎng)上輔導(dǎo)。
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