楊教員的高考成績：
我的高考經歷比較特殊，原籍在陜西，但是從小在北京念書，出于各方面的考慮，父母沒有將我送回老家念書，而是選擇在高考前一周回到家鄉小縣城的高中，做考前準備。整個過程中，我面對的困難有兩點：一是因為教材不同，導致部分學科有不熟悉的知識點；二是心理落差感。但是兩者我都進行了調節，利用一周時間來自行梳理考試重點中的陌生知識點，確實有一定的壓力，但是我的心理承受力以及調節疏解能力較強，并且注重掌握學習方法，我相信這兩點都能對孩子在學習以及成長方面有積極地影響。最終我的高考分數超一本線近130分，在陜西省排名1600左右，也如愿考回了北京。另外要說的一點是我各科水平均勻，沒有偏科現象，我相信這也能作為我良好的學習能力的佐證。
楊教員的興趣特長：
我喜歡讀書，近期在讀遲子建和南懷瑾先生的著作。我也喜歡挑戰，高中在學校里創辦了模擬聯合國社團，并且多次和不同學校之間舉辦交流活動，在大學里是紅十字會同伴教育部的成員，每周都會在不同班級開展同伴教育活動，這些事都使我的溝通能力得到了很好的鍛煉。另外我的專業是中醫學，我們學校很注重傳統文化的培養，我相信我不僅能給孩子帶來輔導課程中的相關知識，很多我的經歷包括中醫方面的知識，以及一些傳統文化我都能和孩子進行交流，同時也能擴大孩子的知識面。
楊教員的家教經驗：
我曾在16年寒假輔導表弟（小學六年級）英語。我認為在學習英語的過程中，單詞很重要，語法很重要，但是最重要的是語感以及一顆大膽的心。所以我著重培養他大聲讀課文的習慣，以及英文的簡短對話能力。取得一定成果后他說單詞背不下來，我就一方面領著他讀，另一方面鼓勵他用聯想記憶法，很有趣味性，并且很有成效。在學習過程中，書本的內容固然重要，但是創新的思維，舉一反三的能力，也是必須要伴隨課堂一起培養的。這也是我在學習中的經驗與心得。
楊教員擅長家教科目：
我擅長以下家教科目：學習習慣，學習方法，學習興趣，思維導圖，注意力，目標管理等。
上門一對一家教區域：
房山|大興。
輔導方式：本人上門,學生上門。
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