李老師的興趣特長(zhǎng):
喜歡閱讀、寫作;平時(shí)會(huì)寫文章、畫畫。所在班級(jí)自任教以來一直處于進(jìn)步趨勢(shì),平均分位校區(qū)第二。
不僅如此,我還讓孩子堅(jiān)持閱讀與寫作。每天放學(xué)回家至少閱讀15分鐘;開啟接力日記活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)一年。可以說,孩子的閱讀與寫作能力均在一定程度上得到了提升。在此期間,我教給孩子們的閱讀方法更是卓有成效。孩子們不再害怕做閱讀理解題了。
獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可,學(xué)生的喜愛。
參加過北京市節(jié)能減排書籍語(yǔ)文部分的編寫工作。
獲得朗讀大賽教師組二等獎(jiǎng)。
李老師的家教經(jīng)驗(yàn):
孩子在詞匯方面薄弱,我會(huì)讓孩子多閱讀、分類積累詞語(yǔ)。
孩子在閱讀與寫作方面較薄弱,我會(huì)采用觀察法,先診斷孩子的問題,是提取信息不準(zhǔn)確還是形成解釋不到位?亦或是答題方法不明晰?然后依據(jù)問題教授孩子正確的解題思路。
當(dāng)然有的孩子還缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,我會(huì)與孩子耐心交流,診斷問題所在并與家長(zhǎng)溝通,一起幫助孩子樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)幫助孩子進(jìn)步,提高信心。
李老師擅長(zhǎng)教學(xué)科目:
我擅長(zhǎng)以下教學(xué)科目:學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,思維導(dǎo)圖,注意力,目標(biāo)管理等。
上門一對(duì)一家教區(qū)域:
豐臺(tái)|大興。
輔導(dǎo)方式:本人上門,網(wǎng)上輔導(dǎo)。

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