鄭教員的興趣愛好：
五歲開始學習鋼琴至今，7歲開始學習聲樂；曾在沈陽音樂學院進修兩年；中考時以鋼琴第一名考入所在市區(qū)重點藝術高中；畢業(yè)于吉林師范大學專業(yè)：鋼琴、聲樂。在校時曾擔任鋼琴社社長，在校兼職兩年鋼琴老師，有四年余教學經(jīng)驗，擅長幼兒、成人鋼琴培訓。曾獲得全國校園才藝選拔活動鋼琴組金獎；珠江杯鋼琴比賽優(yōu)秀獎；曾擔任《吉師好聲音》導師；為多屆藝考生擔任鋼琴伴奏等
鄭教員的家教經(jīng)驗：
從事教學以來，最小的學生4歲開始學的有好多，也有一些成年人。
就說說4歲的孩子吧，真的真的注意力集中不是很好，這個可以理解，這個年齡段集中20分鐘就不錯了，只能結合幼兒心理學(前提下你得了解幼兒心理)來結孩子上課。
舉個例子，我有個4歲開始上課的學生，第1節(jié)課完全坐不住，還哭了幾回，根本沒有概念是在上課，沒法彈。第2節(jié)課，能集中5分鐘，其余時間都是動來動去。我算過他是到第13節(jié)課才能真正坐好整節(jié)課45分鐘。上課過程我不需要發(fā)脾氣，我只需要耐心而堅定地堅持我的要求。
想帶好小孩子真的要結合幼兒心理來上課并且與家長保持好溝通。
其實小孩子學琴最重要的是家長的堅持，小孩子的毅力是不穩(wěn)定的，最終學下來的都是家長堅持。
面對四五歲的孩子還要培養(yǎng)講故事的能力。
要讓孩子覺得來上課是一件好玩的事情，并不是枯燥的學習。當然說來容易，學琴離不開練琴，練琴本身就很枯燥。所以說更要在一開始就牢牢的抓住孩子的吸引力，漸漸過渡到夸獎孩子在學習中的每個小進步，比如今天上課背挺得很直，或是在課上認識了一個新的小音符，就是要不斷的給予他肯定。做得不夠好的地方，跟他說“沒關系”但不是真的沒關系，那是安慰孩子的，要讓孩子知道彈錯了不可怕，但是錯了能馬上認識到并且改正過來，那就是很棒的孩子。
鄭教員擅長家教科目：
我擅長以下家教科目：學習習慣，學習方法，學習興趣，思維導圖，注意力，目標管理等。
上門一對一家教區(qū)域：
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