聶教員的高考成績：
高考總分601，湖北省五千名左右，具體的記不太清晰了
大學期間成績排名前20%，研究生期間前5%，獲得國家獎學金（1%）和學校一等獎學金（5%）
聶教員的興趣特長：
責任心強，將家教不僅視為一份兼職，更多的是一份可以給一個孩子帶來人生轉變的機會，會認真備課認真講授。
有耐心，因為自己生活中就是經常為身邊的人答疑解惑的人，因此在為人講授時格外富有耐心，并且能引人而異調整講授方法。
陽光樂觀，可能和自己的成長經歷有關，所以自己是一個陽光樂觀的人，授課的過程中也喜歡傳遞自己的價值觀念，能輔助孩子心智全面發展。
聶教員的家教經驗：
我的家教計劃：
我認為家教主要分為基礎再學習和一定的查漏兩方面。
基礎在復習主要是確保孩子在學校的內容能學會，過去我會準備一套他現在用的教輔資料，我覺得輔導首要目的是確保目前學校的課程是幫助他完全弄懂，所以我也得知道孩子的學校復習進度，用來提前備課，自己提前準備一些比較公認和我認為的常考點和難點，上課的時候看看孩子是否知道或者熟悉這些，對不熟悉的做一定的講解，根據情況決定是否要拓寬了說還是掌握常規方法，這樣方便根據孩子的基礎情況決定給孩子講題到什么度大概就可以停止了。
其次是查漏，這個我一般通過看孩子過去一段時間的學校測驗或者作業的錯誤情況，給他大概歸類分析一下問題，然后總結一些思路和常見的他犯錯的點。這個查漏的方式應該會落后于學校進度一兩周，因為我需要等他錯了拿到題目分析，之后才講，這種有一定延緩一兩周的情況也不錯，正好也能看看之前的東西是否還記得，也可以算是再來一點鞏固。
不過這是一個理想的想法，實際根據孩子的學習能力不同，可能每次花費的時間也不一定，特別是要是還學習較慢的話，我還得有個學習內容重要性排序，畢竟我的時間就是一周幾次幾個小時，能總結一下學習優先級，也可以方便或孩子自己在學校安排，或者如果孩子愿意，我可以給他安排一點點可能占用學校時間的任務。
最后可能我還想給他挑一些別的復習資料，如果學校的不夠的話。
遇到過的問題：
1.孩子主動性不強。對策：講課時不僅僅以說完課堂內容為目的，會添加一些自己的人生經驗或者出名的事情來鼓舞孩子學習的動力
2.孩子零基礎。對策：零基礎其實不算是問題，但是會極大延緩家教授課進度，往往這種基礎的孩子讓他自學或者提前學習不現實，采用的方法是通過非授課時間反復敲打督促，讓孩子抓緊補缺。
3.學了忘。對策：每次授課給孩子準備一個筆記本，讓他自主選擇記下需要記錄的東西，方便他日后查看
聶教員擅長家教科目：
我擅長以下家教科目：學習習慣，學習方法，學習興趣，思維導圖，注意力，目標管理等。
上門一對一家教區域：
西城|豐臺|石景山|房山|大興|門頭溝。
輔導方式：一對一上門輔導。
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