魏老師的興趣特長(zhǎng)：
雙一流高校教育學(xué)在讀博士，曾是北京公立小學(xué)在編教師，5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第十四屆和第十五屆全國(guó)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合大賽一等獎(jiǎng)；
教育部“十二五”規(guī)劃課題現(xiàn)場(chǎng)展示課一等獎(jiǎng)；
中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)公開展示課；
北京市教科院基教研中心展示課；
大興區(qū)“十三五”教育科研周展示課；
大興區(qū)“新星杯”課堂教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)；
大興區(qū)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；
一師一優(yōu)課縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課；
2017年“京教杯”大興區(qū)職工演講比賽一等獎(jiǎng)；
德茂協(xié)作區(qū)“中華詩(shī)詞大會(huì)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師；
大興區(qū)小學(xué)少年“小小百家講壇”指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)；
大興區(qū)小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)能力考核二等獎(jiǎng)；
大興區(qū)閱讀展示活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
教師的優(yōu)秀來源于孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可，希望可以和更多的孩子、更多的家長(zhǎng)一起在教育路上創(chuàng)造更多美好！
魏老師的家教經(jīng)驗(yàn)：
案例之一：小學(xué)閱讀教學(xué)
學(xué)情分析：讀了很多書，但是依舊不會(huì)做閱讀理解題。
對(duì)策：一是使孩子明白讀書重在質(zhì)而不是量，邊讀邊想才能真正達(dá)到閱讀目的；二是選取經(jīng)典篇目，教授閱讀方法，如整體告知、提取信息、適當(dāng)猜想、鑒賞評(píng)價(jià)等；三是針對(duì)閱讀理解題和孩子一起找到做題技巧，比如找題眼或關(guān)鍵詞、聯(lián)系語(yǔ)境或生活實(shí)際等。
效果：孩子保持著讀書的熱情，做閱讀理解題目更有方向性。
魏老師擅長(zhǎng)教學(xué)科目：
我擅長(zhǎng)以下教學(xué)科目：學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣，思維導(dǎo)圖，注意力，目標(biāo)管理等。
上門一對(duì)一家教區(qū)域：
豐臺(tái)|大興。
輔導(dǎo)方式：網(wǎng)上輔導(dǎo)。
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