為了我發表日記方便，我們不妨稱呼初二女生為瑩瑩，稱呼小學男生為銘銘。

漸漸地，瑩瑩的母親要求我給她補習物理，我想著數學還沒有補多長時間呢，就開始補物理，到頭來弄不好會丟西瓜撿芝麻或者是預兼顧，卻盡失。于是我決定先專一的針對數學上的問題來解決。我采取預習，復習，練習的三重策略。兩個小時的時間里，首先給她復習這一周學習的知識，這期間有什么不懂的她可以立即詢問，我會做出解答。大概四十五分鐘。然后，我會針對這一周他們學習的知識給她出一套習題，當然是我自己編的，里面大多數是她們本周學習的東西，也有以前我給她補充過的老師沒講到的一些輔助知識，以防止她會學著新的，忘著舊的。給她半個小時的時間做題。然后我會批改，講解。最后的時間自然是預習下周所要學的知識，我一邊幫她預習，一邊也了解她們下周學什么，然后回去之后我會備課準備下周給她復習，另外再針對這些知識編一套習題。就這樣腳踏實地，一步一步地前進。過了大約3個月，她的數學成績提高了不少。我第一接觸她的時候，她一般就是及格的分數，3個月后的期中考試她比及格線多了26分，這就已經是不小的進步了。她的進步也讓我很高興，這證明我的教學方式和努力沒有白費。這樣一步一個腳印的方法我在銘銘的身上也同樣要用，他也會在我的輔導下逐步提高嗎？我決定試試！

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