在初中階段,理科的學習是需要培養(yǎng)學生一定的理性思維,而這一點不僅僅是在做題的數(shù)量上體現(xiàn)出來的,有的時候引導一個學生的理性思維會引發(fā)他周圍同學一連串的理性思維的產生,進而加強學生的理性思維。學生在學習過程中如果自己會獨立作出這個題目來,他在這個題目的記憶和理解程度有20%,但如果這個學生能夠清....[閱讀全文]
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