本人就讀于北方工業大學漢語言文學系，在校期間通過CET6.我的專業是中文，因此語文寫作閱讀優秀，曾在北京電視周刊上發表作品。掌握一定的寫作和閱讀技巧，可在短時間內幫助學生提高成績。英語口語流利，可與外籍人士無障礙交流。可以承擔小學至高中的語文，英語輔導工作。熱愛家教工作，有親和力，善于營造輕松的學習氛圍。2009年寒假輔導一初中二年級學生語文，兩個月內成績提高了20分。2010年暑假輔導一年級學生通過三一口語考試，成績優良。我的輔導理念是專注于內心的想法，語文和英語都是語言類學科，因此在寫作與閱讀方面需要語境的訓練，不可急躁。我會針對不同學生的情況，設計不同的訓練方法，因材施教以求達到個體的最好效果。

溫和善于跟學生交流擅長講題，有責任心，長期交流可以教導學習方法第一次做家教，有不懂的地方虛心接受，可以在線聯系同學保證教學可以進行

性格開朗樂觀，屬于樂天派，積極向上，喜歡一切美好的事物，總能給身邊的人帶來快樂。耐心細心，初中高中經常給身邊的同學講題，直到他們明白，才會去做自己的題。喜歡運動，每年校運動會都會參加，還有乒乓球賽：上大學后加入院女籃籃球隊以及校籃球隊，與隊友們在球場上拼搏。高中曾取得省物理競賽三等獎，初中成績位于年級前三，高中成績一直位于班級前十，年級前二十。高中畢業后曾輔導過初中學生的全科，在了解了學生的大致水平后，針對薄弱的科目加強輔導，對于較為良好的科目也沒有放松，進行提升聯系。在家教輔導過程中，學生對于知識吸收較慢，并伴隨著厭學情緒。我運用生動活潑的課件，以及生動的教學方式，適當放松娛樂，與學生建立良好的師生關系，讓學生釋放學習的壓力。學生的厭學情緒逐漸減少，由于將生澀的知識化為通俗易懂的記憶點，學生掌握良好

作為一個21世紀跨世紀的青年，我自認為本人性格比較活潑開朗，處事能夠沉著、果斷，顧全大局。一直以來，團結同學，學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦，成績優良;在班里擔任副班長這一職務，關心同學，熱愛集體。我會玩吉他，會打鼓，沒事兒喜歡自彈自唱，也一直想組建一支樂隊。我對攝影也很感興趣，拍出好的照片會使我激動不已。在高中的時候參加北京市機器人比賽，并取得ASC項目二等獎。要培養孩子良好的行為習慣，如按時成作業、上課認真聽講、有規律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數的孩子還是能夠做到的。初中基礎還算能夠,做題不該錯的錯了很多。對于這樣的學生,根本原因在他的知識點之間的區別沒注意。比如說，兩個能夠相互推導的公式運用的前提不一樣，學生在做題時看著題干熟悉就不假思索的用了一個公式可能就會用錯（因為出題老師就想讓你混淆）。總結的來說，還是基礎知識網構建的“不嚴實”。對于這樣的學生，首先要做的就是放下自己基礎還能夠的想法，基礎不扎實，只是相對好一些，然而做不對題一樣是不成功的；其次，抓住這些容易忽略混淆的點，多練，鞏固知識構架的同時解決了混淆問題。

性格開朗，陽光外向，上進心強，對生活充滿了熱情，勤奮好學。喜歡運動，經常打球或者參與戶外運動。積極參加學校各類活動，擔任很多學生工作。與人相處融洽，積極熱心，經常做志愿，給孩子講課。校級三好學生校學生會優秀干事大學生創業創新大賽校級一等獎，北京市優秀獎暑假的時候，曾在及成教育培訓學校擔任助教老師，負責小初高所有學生的課后作業的輔導，包括作業批改以及作業講評，對一些課上的薄弱知識點進行鞏固。帶過一個小學六年級的家教，孩子基礎不是很扎實，負責幫她梳理知識點，打基礎，做一些總結提高。老師家長對補習效果比較滿意，和孩子相處也很融洽，希望通過努力讓他們愛上學習，學會學習。