性格開朗活潑，善于溝通。大學當過班長，學生會部長，外聯部優秀部員。所以溝通能力較強。喜歡運動，打籃球和踢足球比較多，大學時是學院足球隊的。平時熱愛寫作和音樂，受很多朋友影響，對文學有些許的熱愛，文字表達還可以。曾經大學暑假做過家教，大一時，暑假在家附近中學自己和朋友弄了一個家教班，小班授課，一個班20個學生，收了三個班，自己租的房子。感覺很勵志，其實很累。每天備課的內容很多，主要教授初中二年級的數學，主要是做試卷然后講解

北京市重點校任教，中學高級教師，北京師范大學碩士畢業，帶過多屆中考畢業班，有豐富的針對各個層次學生的拔高、基礎補差經驗！擅于溝通，負責，講誠信！如果孩子夠聰明，學習習慣良好，那么一兩節課就有可能提分5到10分，繼續輔導將會更加受益。如果孩子是“問題”孩子，比如逆反強烈、特有個性、馬虎成病、虎頭蛇尾等，作為家長或許您都感到很頭疼了，那么我同樣會有方法幫助您，上課適時對其進行心理矯正，使其輕松改掉壞習慣，重新步入正常的學習軌道！以上說的是學生的個性特征，就英語學科內容來說，我擅長語法、閱讀及寫作的提高！去年，有一個西城的初三男孩，考前總共上了不到10次課，從40分提到79分，孩子奶奶特別高興，我正睡午覺，她便打來電話報告這一好消息！也是去年，一女生，各科都考三四十分的樣子，輔導了一年，最后考了80分，最終上了二附中的國際部！2012年，一男生，首師附中的，中考考了114分，輔導了一年。還有人大附中一女生，原來考70多分，經輔導，考到109分。

性格開朗，有責任心。中考全區第五，高考發揮失常依然高于一本線近80分。我很善于與別人溝通，有耐心，講題時循序漸進，通俗易懂。平常喜歡笑，很樂觀，我的學生都說我能把這種快樂也傳染給他們。我覺得講課就是一種快樂的事情，我很享受看到學生，在我的幫助下，在學業上取得進步。自從高三畢業我就開始做家教，可謂是經驗豐富。盡管我沒有弱科，但在教授科目選擇上，我還是只選擇了我最擅長的化學。因為我相信，只有專，才能精，才能更全面細致地把課本所學考試所考全部教給學生。一年多來的教學經驗，更是讓我摸索出了一套自己的教學方法，在化學的學習上也有自己獨到的見解。因為我上課氣氛輕松，學生一般都能很好地吸收消化。去年我帶過的幾個高三的都順利考上了一類本，我也和他們都成為了很好的朋友。

比較能與人親近，自認為性格溫和，和小朋友們玩得來。高考時語文為全省單科狀元，但理科學習也比較擅長。自認為文理兼備，而且做過支教志愿者，能為小朋友們講解清楚。我本身就很喜歡老師這個職業，也相信自己能夠做好這份工作。曾經教過小學生數學，初三理科，高三理科。個人認為對于畢業班同學們的教學比較熟悉，也很能適應比較緊張的教學環境，喜歡交朋友的性格能為輔導對象減輕平時的學業壓力，在輕松的環境下學習。而且最后能夠與輔導對象成為好朋友，也達成了我想交朋友的心愿。

物理是一門實驗學科，是一門科學，學習物理和學習應試物理是兩個概念，要想真正學會物理，必須重視實驗探究和物理思想的培養。在初二的教學中，我更注重孩子的思想和科學態度的培養，復習課再強調解題的方法和技巧；初三，對北京市各年的真題和模擬題非常熟悉，并能很好的把握出題的點，對學生的糾錯能力和學生的解題技巧的培養更加重視。講課風格激情而嚴謹，對學生因材施教。初中生學習成績不好有幾個原因：一個是腦子很好使，態度不端正的，這種孩子常容易出現的問題就是眼高手低，解決這類問題必須要對孩子的日常作業，練習嚴格把控，不允許學生出現類似的問題，對于學生出現的錯誤必須要求學生及時改正并吸收；第二個是孩子的習慣還不錯，很聽話，但是沒有摸到學習物理的門路，這類的學生必須要講授給他們基本的解題技能，強化基礎，精煉題目練習，抓準核心問題，對部分題目需要反復操練。