從小接受奧數教育，學習小提琴，乒乓球，美術，游泳籃球等特長，在山東大學獲得二等獎學金，獲得校才藝大賽第一名，大學英語四六級，在校內任職班長，并兼任學生會職務，注冊工程師基礎認證。平時喜好交友，愛好交際。教過的小學奧數學生皆在所在學校獲得奧數優異成績，初中高中學生皆由差生轉為中上行列，并改變了對于數學物理的方法論方面的認識。對于不喜歡學習的孩子還是應該注重引導，教導分析的思路和套路。讓學生走進去，只有會才會喜歡

我性格沉穩內斂，有耐心，喜歡孩子，對孩子有耐心，我喜歡閱讀、朗誦、寫作、跑步，擅長朗誦，寫作。獲得省級三好學生、由初中至高中各學年三好學生，小學獲得縣級英語競賽一等獎，初中多次獲得演講比賽一等獎，作文競賽一等獎，數學競賽一等獎，物理競賽三等獎，高中獲得數學競賽三等獎，英語競賽二等獎。我還沒有做過家教，但我有耐心，學習擅長找方法，小學的時候老師曾讓我一對一輔導過我的同桌，我同桌其實挺聰明，但就是對學習提不起興趣，而且長期的差成績也讓他對學習沒有了信心，于是我采用和他玩游戲的方法，讓他慢慢對學習提起了興趣，后來，我偶爾會故意輸給他，然后夸他聰明，他也漸漸的樹立起了信心，一個學期下來他取得了很大進步。我會盡力輔導，尋找適合學生的學習方法。

1.為學生做出短期及長期學習目標及規劃，系統教學，力爭短期提分2.年紀與學生相仿，便于溝通，更能理解學生的想法思路，找出學習中存在問題加以解決3.講練結合，課上內容課上解決，課后以復習為主，在減輕壓力的基礎上提高學習成績大學四年從事家教工作，帶過三屆畢業班。大四開始在學而思實習，有半年教師培訓經歷。畢業后就職于北京學而思，主講初中化學。多年經驗，針對學生弱項及中考考點，題型與知識點講練結合，快速提分。所教學生經二十課時大多能達到重點中學標準。

愛好數學，但是不習慣競賽數學，僅曾獲得全國中學生數學聯賽省級三等獎，初賽一等獎。喜歡理論數學研究，從小就多次向一些數學雜志投稿。高中以來一直是校數學競賽一等獎，并且多次與老師討論數學問題，并在班上進行數學授課，擅長分析總結，提倡方法思考我擅長因材施教，已經進行過四次一對一教學，一次13人大班教學，均教授高中數學。教學成果顯著，其中，有兩名學生在高一下學期經過三星期每日的教學輔導，數學成績由97，86提升到127，112，成績排名600+分別提升到68名，214名，得到家長學生的好評。我教課更重視方法思維的培養，加快學生的思維運作與思考能力，提倡舉一反三，反對重復刷題講題，更加富有效率

平時喜歡下五子棋，唱歌，做思維訓練題。在校連續兩年取得校級學習優秀獎學金，英語四六級證書，計算機二級高級Office應用證書，參與星火基金并結題，北京市大學生數學競賽取得參賽人員內較好成績。學科方面，對于數學化學方面比較擅長。在數學方面有很多非常好的學習方法和學習經驗，對高考出題，相關政策比較熟悉。化學方面，初中高中各類考試沒下過優秀，非常懂拿高分的套路，而且有很多知識點記憶口訣，好記實用。一共有兩次家教經驗第一次，一個二年級男孩，性格調皮愛搗亂，不能安靜學習，在我輔導期間，我并沒有壓抑他愛玩的天性，而是用幽默的語言來授予知識，在玩的過程中不知不覺滲透知識，最后他也總是用有莫得語言來問我不會的知識，既學習到了知識，也很開心。第二次，一個剛上高一的男孩，理科基礎差，尤其數學，高一一點也跟不上，學習也很懶惰，在我輔導期間，我在輔導高一數學的同時，順便把遇到的以前的知識漏洞，填補鞏固，做到仔細認真，不放過任何一個不會的知識點，在每次課結束時，我都會留一道有趣的燒腦解謎題（關乎于各方面）來作為思考題，鍛煉他的思維開放能力。還會和他講一些關于高考，大學的一些事來提升他學習的動力，經過我的輔導他的數學由原來的三四十分提升到七八十分，對學習的興趣提高了很多