英語發音和單詞短語語法的速記和運用，系統學習，讓學生永久掌握。通過復習上節課學習內容，引導學生進入新的內容，并練習，當堂掌握并會使用新單詞短語，理解當堂語法。會很好的運用到作文中。通過身邊生活讓學生學會英文的表達方法。教授初中一二年級英語課程，對學生的學習弱點和難點有深刻了解。能讓學生快速記住單詞，短語，并會運用句式，記住語法，會寫作文。讓學生的英語分數不再成為考試的弱項，也為高考奠定基礎。能和學生很好溝通，即使叛逆期的孩子也能學好學會。

喜歡唱歌，聊天，主持，交流能力強，也熱愛運動。喜歡羽毛球。在當地全州羽毛球比賽中獲得第三。有主持功底。假期主持過升學宴等活動。也去參與過好聲音選拔，市級第22名。交流能力，外交能力突出，愿意讀書，對新事物比較熱衷.高中畢業以后跟同學在當地開過輔導班，獨立帶班，上課級。暑假期間，收過陪讀初中生。可以很好和孩子打成一片，調動孩子的積極性。風趣幽的風格，孩子容易接受。動之以情，曉之以理。也擅長做孩子心里疏導，思想工作.

喜歡打羽毛球,喜歡聽音樂，比較喜歡畫畫,平常不怎么喜歡外出,喜歡安靜的環境。獲得過清華大學登峰杯三等獎,省級三好學生,市級思想道德先進青年,學習之星,在全國數學競賽中獲得三等獎,學業成績優秀獎等,高中時期擔任數學課代表,小學初中高中，都有擔任班委。我沒有當過正式的家教，但是我教過我的兄弟姐妹們。當家教的過程中，主要存在的問題就是權威性的問題。就是有的時候你所教的學生可能并不很聽你的話。大學生家教普遍存在這個問題,但是對于這個問題，不能采取過硬的方式。相反的，大學生應該運用和所教的學生同時代人之間代溝比較淺的優勢,取得所教學生的認可。

比較喜歡打籃球乒乓球，曾輔導過小學數學，初中數學物理化學，高中數學，能力均獲得提高，同時成績有明顯的進步。大學連續三年獲得獎學金，獲得過大學生數學競賽二等獎，創業大賽三等獎。獲得過勵志獎學金。曾經輔導一個初二學生的數學，通過半年的輔導，成績從班級下游(全班32個人，平時在25名左右)，最后期末考試考到全班第七名學生成績不好一方面是學習態度不認真，另一方面是對有些知識點理解的不到位。只要因材施教，每個學生的成績都會得到全面提高。針對學習態度的問題，需要對學生曉之以理，培養學習的興趣，只要興趣提高了，則態度會好起來，所以對學生的輔導需趣味性與嚴謹治學相結合。對知識理解不到位的問題，需要具體問題具體分析，針對性的加強訓練鞏固，也成績的提高是水到渠成。

我為人誠實守信，樂觀外向，不做違背良心的事。在學習生活中，喜歡數學和語文，其他學科也沒問題，平時自己也喜歡讀點書；在課余生活中，喜歡打乒乓球，也練練臺球，生活比較有規律。自己也比較有責任感，對朋友很實在。脾氣比較好，對一些學習生活中的問題比較了解。之前朋友做的暑期補課班我曾經去幫忙講了一些，自己家也有很多比我小一些小孩子給他們講，因為自己對一些小學，初中，高中的知識，問題，心里狀態比較了解，所以效果還是很不錯的。同學在補課過程中一些就是愛玩，踏不下心，這時候我就會進行勸導。還有一些就是壓力大，心里自我負重太多，這時候就講輕松的話題，讓他們把痛苦說出來。