高中獲得三次二等獎學金，獲二次一等獎學金高三畢業獲得了期末一等獎學金和北京市政府獎學金小學有參加春蕾杯作文比賽的經歷，三等獎北京市漫畫比賽二等獎北京市紅十字會志愿者高中的時候語文、作文、美術這三個是我的愛好與特長。小時候就是喜歡看書和畫畫，從初三開始接觸美術，喜歡畫畫的感覺，可以讓開闊思路，現在也是美術專業有很多的家教經驗，還在創意寶貝的早教中心做過兼職，喜歡小孩子。

英語：初一時曾自學PETS并高分通過PETS二級。中考英語119（滿分120）。高考英語135分（滿分150）。雅思7分?，F為師范院校英語專業大四學生。獲得英國多所名校面試并獲得OFFER?，F在新東方新概念英語就職，熟悉新概念教材，以及中小學英語知識點。書法：學習十余年書法，畢業于首都師范大學書法專業。書法作品曾多次在國內、國際大賽上獲一等獎。擅長英語完型、閱讀理解、詞匯及語法的教學。有一對一家教輔導經驗，熟悉中小學生心理，擅長啟發式教學，在短期內可以達到培養學習興趣從而提高分數的目標?！　≡~匯及語法是很多學生提分的障礙，我的教學策略是著重基礎知識的掌握，是知識點融會貫通，舉一反三。完型部分主要也考基礎，基礎的掌握不僅為日后學習英語奠定契機，還是把握分數的關鍵。　　閱讀技巧和方法在每一個階段每一個層次的考試中都起著至關重要的作用。所謂得閱讀者的天下，掌握了閱讀方法，才有可能在各種考試中取得高分?！　〗虒W效果顯著，基礎薄弱的學生在輔導后產生對英語的興趣并能自主學習，名次和成績大幅上升。

我從小學到現在大學三年級一直都是一個非常認真努力非常上進的學生，成績在班上也是一直名列前茅。中考時滿分450分，我以425分的總成績獲得全縣的中考狀元，學校發給的證書還一直保留在家里。高中時更是努力學習，最終考上北京的重點大學。大學在校期間不敢放松學習，大一大二年均獲得院綜合二、三等獎，獲“三好生”稱號；大二學年專業成績更是名列第四（總人數60）。大三上半年被學校選拔到臺灣做交換生。大學英語四六級已經考過，分數都是500多。我性格活潑開朗，長得嬌小，喜歡笑，非常容易親近，而且特別喜歡小孩兒。對寫作有點自己的心得，初中作文曾多次獲獎，目前已出版個人散文集一本。由于大學期間比較忙于個人學習，目前還沒有做過上門家教。不過我高中時因為成績比較好，也經常輔導一些成績較差的同學；也曾當小老師在黑板上為大家講解高中英語知識點；大二時還曾經做過小學志愿者老師，已有和學生接觸交流的一段經歷。在做志愿者期間，那些學生都特別喜歡我，一直很親切地叫我“老師”，還曾經因為課上做游戲分組，想跟我分到一組而吵架。志愿活動結束時，我因為表現優秀，被評為“優秀志愿者隊長”。目前上大學三年級，課較少，課余時間較多，希望能做一份家教，多一段和學生相處的經歷。

我性格沉穩，喜歡孩子。熱愛讀書，音樂和各種運動，有責任感。從小學起便成績優異，從小學至初中擔任班長職務，在保證成績的同時有良好的人際關系。中學時在校內的語文競賽中獲得二等獎，英語和數學競賽中獲得一等獎。高中階段獲得天津市英語競賽二等獎，數學競賽進入決賽。連續入選校內的英語演講比賽決賽并獲得二等獎。從小學到高中始終是三好學生，其中曾獲得一次天津市級三好。我對各種學術領域擁有濃厚的興趣，生活中也在不斷學習、充實自己。曾做過一個小學男生的家教，為上門家教。這個孩子性格活潑，好動，上課經常無法集中注意力，導致學習效率低下，在做家教期間我針對這種情況，改變傳統的老師講學生聽的講課狀態，增加趣味性，使學生更愿意參與其中，如此，也使課程的吸引力增加。這個孩子的聽課狀態的反饋有明顯的進步。我認為知識的作用在于使用，就像世界觀對方法論的影響。因此，我在教學中更注重學以致用，使分數和能力同步提高。

我是一個對待事情非常認真負責的人。雖然從小學到高中從未參加過任何競賽（這就是為什么我輔導不了小初高奧賽），但我的成績在班上一直名列前茅。在中考中，我以非常優異的成績考取了湖北省的一個省級示范高中；在高考中，我又一次以高分中的高分獲得了清華大學的錄取資格。雖然我還沒有過任何家教經驗，但是我在中學時候就經常給成績落后的同學做輔導。我在輔導他人時，喜歡利用各種各樣的資源，幫助被輔導者更好的去從多角度理解一些問題。同時，我會用自己的真切感受和真實想法去輔導他人，不生搬硬套書上的條條框框。