熱情認真，負責有耐心，愛好學習，高中時獲得四川省物理競賽三等獎，高考時超過重本線101分，英語四級水平。善于與孩子溝通，人際關系好，對集體事務很有熱情。高中時擔任紀律委員，負責班級事務，大學時擔任學生會干事，有一定的組織和溝通能力，對人很有熱情。以前輔導過學生的初中全科，其成績年級進步了100多名。在家教中，善于引導學生去獨立思考，授之以漁，讓他們真正掌握方法，來做到以不變應萬變，從根本上提高自己的能力。同時，嘗試用多種教學方法來開導學生，引導他們思維發散，不斷提高能力，也為以后的大學生活打下基礎。

高中曾獲河南省物理競賽三等獎大學本科曾獲：北京市及全國部分地區物理競賽三等獎北京市數學競賽三等獎國家獎學金唐駿孫春蘭獎學金校級三好學生平時寒暑假會給鄰居家的孩子免費輔導，孩子放假不愛學是普遍現象，有些時候也會產生叛逆反抗的心理。同為學生，我從學生的立場出發，體會他們的心理，并加以誘導式教學方法，摒除傳統的滿堂灌方式，最終效果很好。

喜愛文學，作文功底水平較高。曾在初中高中參加各種作文比賽，均獲得獎項。高中作文一直處于全校第一狀態。喜愛歷史，對于一些文人軼事，人文素養了解頗多，對于相應知識挖掘體會頗深。性格活潑開朗，能與人相處融洽，個性隨和，但在原則問題上保留意見。希望每天太陽照常升起，希望每個月光下的人都能圓夢。教授別人知識是我最大的樂趣，讓別人學會知識，讓別人很快地掌握知識，那一刻特別開心滿足。曾在老家開設輔導班，教授學生語文歷史等等，頗受歡迎，家長對我最大的印象就是————放心！自己對于較小的學弟學妹有一種長兄的親切感，自己也有一個堂妹，保護欲和教會她知識的欲望特別強烈。有耐心和不厭其煩是我的優勢，我總會循循善誘讓學生學到應有的知識和技能，謝謝！

性格穩重，細心、有耐心，自信、有活力，待人熱情、真誠，喜歡孩子，熱愛英語教學。中考成績全市排前30名，高考英語137分，經常參加各種中、英文演講比賽并取得優異成績。本科時擔任班級學習委員，綜合測評成績始終保持在前三名，連續四年獲得校優秀學生獎學金，多次獲得“三好學生”“優秀學生干部”榮譽稱號，畢業時被評為“優薦生”。熱衷于公益事業，多次作為志愿者服務于社會活動，如國家會議中心中華醫學會骨科國際會議翻譯、國家漢辦中華文化體驗中心英文講解員、山東省第二十二屆運動會志愿者等等。曾在教育部留學服務中心實習，工作得到老師們的贊賞與好評。本科及研究生在讀期間，曾輔導過小學一年級、四年級口語、六年級，初一、初三，高二、高三以及成人口語等多名學生，期中期末成績得到不同程度的提高，口語水平得到明顯的提升。小學階段是教學啟蒙的關鍵時期，這時需要培養學生良好的學習習慣及學習興趣，本人善用啟發引導的教學方法，不采取滿堂灌的傳統授課方式，重在學習方法的探索，根據學生的特點，提示、引導學生進行自主思考，做到舉一反三，發掘適合每個學生的學習方式。一年級的孩子學習自覺性差，好動、精力常常不集中，授課時需要語氣適中、有耐心，授課期間適當穿插一兩個短小有趣的小故事，可以將孩子的注意力吸引過來，認真聽講，小孩子喜歡得到家長老師的認可與贊揚，授課時需要多鼓勵他們。初中是學習的過度時期，是“轉折點”，知識開始變得系統而難度加深，學生需要在這一階段打好基礎，為高中更為繁重的學習做好準備。孩子的學習習慣及各科的知識結構也在這一階段基本成型，孩子也進入青春期開始變得叛逆，因此這一階段的授課應注重知識的系統化和深化，同時關注學生心理的變化。授課過程中出現的觀點不統一是反映學生思維方式的途徑，不應一并否決。高中是學習的關鍵時期和沖刺時期，學習成績直接關系到高考，必須重視。高中科目逐漸全面，內容更加深奧復雜，需要在打好基礎的基礎之上認真揣摩、深化理解。授課時應注重內容的全面和深度，同時高三輔導既要注重知識的講述，又要做好學生的心理輔導，避免學生情緒過于波動。

我來自于北京科技大學采礦工程專業，今年大二，21歲。性格開朗、外向，喜歡與人打交道，為人樂觀坦誠，對工作認真負責，有進取心，不怕吃苦，對人誠信，對生活充滿熱情。初中和高中時成績優異，多次被評為三好學生，擔任班干部，高考取得了優異的成績，高考后也有幫家鄉的學弟學妹補課。平時喜歡看書、聽音樂、爬山、打羽毛球。大一的時候有做過幾次兼職，雖然工作時間不長，但也讓我學到了不少東西，提升了自己的能力。希望通過兼職來豐富自己的閱歷，提高自己的能力，多見市面，積累經驗，為以后的工作打下堅實的基礎。在高考后的一段時間里有幫助家鄉的學弟學妹們補課，家教經驗不算豐富，但我會通過自己的努力提升自身價值。我覺得目前的初高中生存在的主要問題就是學業負擔太重，對學習沒有興趣，這樣才導致成績下滑，我首先會慢慢提高學生對學習的興趣，讓他們在不知不覺中對學習產生興趣，多多鼓勵他們，只有得到了認可，才會越學越有勁。其次就是對他薄弱的學科進行重點突破，在娛樂中學習，讓他們感覺輕松，才不會覺得學習很累。最后就是做一個整體的提升，走向正確的學習道路。