我畢業于北京師范大學附屬實驗中學（北京排名第三，西城第二）并以優異的成績考入中央財經大學，我性格開朗大方，善于與學生打交道，中考成績541，高考成績620，多次在英語、語文作文方面的比賽中獲獎，我還保存了初高中的學習筆記以及總結，可以提供給學生。我曾經有兩年的家教經歷，輔導過多名學生，曾經幫助一名高三學生在語文成績上提高30分之多，我有成熟有效的教學計劃，個人總結了豐富的總結以及資料，并且作為北京人非常了解北京高考特點，有助于幫助學生作心理和能力上的雙重輔導。

高考暑假，大學期間都有過1對1輔導的經驗。性格認真負責，喜歡和學生交流，一起研究的過程中，引導他們去思考解決問題，學習知識。講題的過程中，我喜歡與學生溝通，了解他們的解題思路，找到迷惑的地方，給他們講清楚。習慣讓學生來提出問題，而不是直接講解知識點。高考暑假自己和同學辦過補習班，也有1對1輔導。大學期間也做過1對1的輔導。我理解的1對1的輔導不僅是講知識還是和學生交朋友，所以要注意自己的言行，也許我的某句話某個動作就可能影響到學生們，認識每一個學生的過程都很充滿期待。

本人性格沉穩，親和，喜歡并善于和孩子交流，能夠把握孩子的心理，可以和孩子成為好朋友。如今，社會的競爭壓力延伸到孩子當中，使現在孩子的生活跟我們小時候相比，發生了很大的改變。尤其是在北京這樣的大城市。那么，家長應該怎樣培養自己的孩子，才能夠應對來自各方面的壓力呢？在我總結自己的成長以及觀察周圍同學的成長之后，我認為一個人擁有的品質決定了一個人能夠擁有的知識。而一個人的知識面又可以完善自身的品質。性格的完整性，人格的健全，是孩子成長的根本。所以，在小學教育中，應該在輔導孩子課本知識的同時，讓孩子盡可能的擴大視野，完善心智。這樣，就為以后的路打下了良好的基礎。大一暑假，輔導自己的表妹，初三，主要輔導的是數學。大二暑假，做過浙江愛心基金會珍珠夏令營輔導員，對象是高中生。大二寒假，在高思教育做了一期助教，在數學組，對象是一年級和三年級。做家教可以算是第一次，工資面議，要求不高，請您多多關注。

誠懇樸實，待人友善，活潑開朗，喜歡用行動去落實自己的工作；喜歡跑步，打羽毛球，還會下象棋、五子棋，在忙碌的學習生活中放松心情，在與人交流的過程中發展興趣，學有所得；工作原則：不追求說的多么華麗精彩，只要求做的踏踏實實；曾獲得全國高中生化學競賽二等獎、山西省級一等獎在校受過心理委員初級、中級培訓在高中時候，擔任三年化學課代表，并幫助老師輔助教學一年，累計教學時間100小時左右，親身經歷了做老師的辛苦；在平時的學習中，也經常為同學講解題目，效果甚佳高考結束后，找到一份家教工作，對方是高一學生，教授化學、物理，幫助他補回之前所落下的課程，又學了下學期前三章的內容

性格開朗，為人隨和，比較容易親近，高考583分，曾獲得四川省化學競賽三等獎，在大學里學習成績也一直名列前茅，各科成績均分在85+，在大一一學年的時候獲得了學校的獎學金。而且我個人自我感覺對學生都比較有耐心，對他們不懂得地方會反復的用簡單的例子來解釋說明，我的工作態度也是非常的負責及認真，會踏踏實實將學生教好，讓他們取得好的成績！家教中一般學生出現的狀況可能是對老師授課不喜歡甚至反感；我對策是改變傳統的教學模式，發現學生的興趣所在，再由興趣出發將其引至教學上，用游戲加教學的的模式來教學生！再比如說，有的學生愛走神或者是不愛記上課所講的知識，而我的對策則是，走神的時候就開始做一兩道題，或者講個笑話緩松學生的疲勞，另外，我會相應的出一些題來檢測上一堂課學生掌握知識的情況，以作出相應的措施。