性格:安靜內斂，比較慢熱，積極樂觀，開朗樂觀，樂于助人，脾氣好，耐心好。愛好:聽歌，看電影，看書，旅游。沒啥特殊的特長。獎項:小學繪畫二等獎，初中書法三等獎，高中作文優秀獎；順義殘疾中心志愿者服務證書。去年暑假在當地輔導班當過老師，教小學數學語文及小升初語文作文，一個班是兩節課，一節鞏固知識打好基礎，一節學習新內容練習習題，提前備課，認真批改作業，使用獎懲方式管理學生，表現好的小孩會獎勵一些小東西，表現不好的則讓他們打掃教室，并且監督他們完成任務。平時很和藹愛笑，課下孩子們都很喜歡來找我玩，也有過很嚴厲的時候。

我的性格比較開朗，友善大方.從06年開始學習鋼琴，鋼琴水平達到中央音樂學院8級（業余）.曾在全國青年少兒鋼琴大賽中獲得第二名的成績.本人也在英孚少兒英語做英語助教，所以對孩子有一定的把控能力，比較有信心可以在陪練的課程里與孩子友好相處，幫助孩子更好的完成課后鋼琴上的練習。謝謝～因為還是大一新生，之前并未做過家教，但從小在鋼琴路上，家里也一直請鋼琴陪練，所以有信心勝任鋼琴陪練一職。因目前也在某少兒英語培訓中心做助教，所以相對而言比較擅長應對孩子的問題。鋼琴陪練需要的是耐心和一定的鋼琴知識，并且需要根據主導教師提出的問題，在課下與孩子進行練習。

作為一個21世紀跨世紀的青年，我自認為本人性格比較活潑開朗，處事能夠沉著、果斷，顧全大局。一直以來，團結同學，學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦，成績優良;在班里擔任副班長這一職務，關心同學，熱愛集體。我會玩吉他，會打鼓，沒事兒喜歡自彈自唱，也一直想組建一支樂隊。我對攝影也很感興趣，拍出好的照片會使我激動不已。在高中的時候參加北京市機器人比賽，并取得ASC項目二等獎。要培養孩子良好的行為習慣，如按時成作業、上課認真聽講、有規律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數的孩子還是能夠做到的。初中基礎還算能夠,做題不該錯的錯了很多。對于這樣的學生,根本原因在他的知識點之間的區別沒注意。比如說，兩個能夠相互推導的公式運用的前提不一樣，學生在做題時看著題干熟悉就不假思索的用了一個公式可能就會用錯（因為出題老師就想讓你混淆）。總結的來說，還是基礎知識網構建的“不嚴實”。對于這樣的學生，首先要做的就是放下自己基礎還能夠的想法，基礎不扎實，只是相對好一些，然而做不對題一樣是不成功的；其次，抓住這些容易忽略混淆的點，多練，鞏固知識構架的同時解決了混淆問題。

本人性格開朗活潑，樂觀積極，愿意耐心的輔導學生，和學生共同進步，平時喜歡看書，跑步，音樂，登山等等，愛好運動。曾在全國作文競賽中獲得二等獎；同時英語競賽二等獎，同時在大學中獲得校級優秀學生干部，校級三好學生，以及學業優異獎。家教經驗充足，善于輔導學生，耐心對待學生，愿意和學生一起進步，在家教過程中，希望和學生成為朋友，分擔煩惱，同時幫助學生提高學習成績，寓教于樂。曾經在擔任家教的過程中幫助學生提高了成績，進步大概30分左右，非常開心，也很幸福，希望以我自己的努力幫助學生提高成績。

認真負責，細心踏實。可以和小孩子很好的相處，小孩子都很喜歡我。愛好廣泛，長笛，尤克里里，繪畫（油畫和素描都學過）周末會用馬克筆彩鉛畫一些動漫人物。目前正在備考教師資格證，剛剛通過普通話考試，對教師職責和教師法深有了解，希望能配合家長讓孩子有所收獲，喜愛學習。給小男孩從一年級開始補課，陪伴寫作業，聽寫等。現在三年級了，成績提高很多，從數學60多現在80多偶爾不馬虎的時候還會滿分。本人英語讀音標準，學過新概念，特意學過音標，可以給小孩子讀英文故事放松心情。他從一個好動粗心的男孩現在變得學習有規矩，會認真審題，效率也提高了。